O conteúdo programático desta atividade foca na história e cultura afro-brasileira através da arte. Isso inclui o estudo de artistas e movimentos artísticos importantes e a discussão sobre a influência africana na cultura brasileira. Os alunos explorarão como essas expressões artísticas contam histórias e preservam tradições, promovendo uma compreensão de questões culturais e históricas complexas. O enfoque é crítico e reflexivo, discutindo como a arte pode representar resistência e identidade. Além disso, o conteúdo aborda o racismo e a importância do combate ao preconceito, se conectando diretamente com temas éticos e sociais contemporâneos.

O plano de aula utiliza metodologias ativas, com destaque para a sala de aula invertida, onde os alunos realizam pesquisas em casa e trazem essas descobertas para a sala de aula. Encoraja-se o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos escolham as figuras artísticas que desejam explorar e planejem suas apresentações em grupo. Ao serem incentivados a expressar suas interpretações e a colaborar em um mural, os estudantes são motivados a participar e engajar-se ativamente no aprendizado. A atividade promove um ambiente de aprendizagem colaborativa e interdisciplinar, incorporando elementos de história e arte.

O cronograma foi adaptado para uma aula de 60 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para compartilhar suas pesquisas e colaborar na criação do mural. A aula começa com uma introdução ao tema e à tarefa, seguida de apresentações individuais e discussões. A atividade prática do mural será o destaque da sessão, promovendo a criatividade coletiva. Este formato oferece uma estrutura equilibrada de tempo para reflexão, discussão e implementação prática, potencializando a aplicação dos conteúdos aprendidos.

Os recursos incluem materiais básicos de arte, como papéis, tintas e pincéis, além de acesso a dispositivos de pesquisa online para informações sobre artistas afro-brasileiros. A tecnologia é utilizada de modo ético e seguro, priorizando a privacidade dos alunos. Assim, promove-se o uso crítico de recursos digitais. Materiais impressos e visuais servirão de apoio adicional, proporcionando uma experiência de aprendizagem rica sem custos elevados.

Compreendemos o desafio de integrar inclusão e acessibilidade num plano de aula com diversas demandas. Algumas estratégias podem ser úteis para proporcionar mais equidade, como a disposição dos alunos em círculos para promover a comunicação, tendo em mente que a acessibilidade física e tecnológica deve ser uma prioridade para assegurar ampla participação. Adaptar tarefas para diferentes estilos de aprendizagem e permitir que os alunos compartilhem suas descobertas de formas distintas pode enriquecer o aprendizado individual e coletivo. Incentive também a colaboração entre pares para que possam se apoiar mutuamente.