Roda de Histórias: Contos de Diferentes Culturas

Desenvolvida por: Ramire… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Cultura

Temática: Contos e Lendas de Culturas Afro-brasileira e Indígena

Esta atividade educativa visa mergulhar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na rica diversidade cultural de suas próprias famílias, bem como nas culturas afro-brasileira e indígena, por meio de uma roda de histórias. Inicialmente, os alunos receberão a tarefa de buscar histórias, contos e lendas junto a seus familiares, em livros ou em sites confiáveis, com o objetivo de ampliar sua compreensão sobre diferentes culturas. Essa busca por histórias funcionará como uma jornada de descoberta, na qual eles terão a oportunidade de se conectar mais profundamente com suas raízes e valorizar a diversidade cultural. Após a fase de pesquisa, os alunos se reunirão em uma roda para compartilharement suas descobertas. A roda de histórias será um momento de troca rica e significativa, onde cada aluno terá a oportunidade de contar a história que trouxe, refletindo sobre as mensagens, os valores culturais e os ensinamentos implícitos. O professor atuará como facilitador dessa discussão, guiando os alunos na reflexão sobre o respeito às diversas culturas e o papel essencial das histórias na preservação e transmissão de conhecimento e tradições.

Objetivos de Aprendizagem

Com esta atividade, pretende-se alcançar uma série de objetivos de aprendizagem significativos para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão encorajados a explorar e valorizar a diversidade cultural presente em suas próprias famílias, bem como nas culturas afro-brasileira e indígena, ampliando sua visão de mundo. Além disso, visamos desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação, ao passo que os alunos buscarão por histórias e as compartilharão com seus colegas. A atividade também tem o objetivo de promover o respeito mútuo e a empatia, à medida que os alunos escutam e refletem sobre as histórias uns dos outros. Em última análise, buscamos fortalecer a compreensão do papel das histórias e tradições na transmissão de valores culturais e na construção da identidade.

Explorar e valorizar a diversidade cultural.
Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação.
Promover o respeito mútuo e a empatia.
Refletir sobre o papel das histórias na transmissão de conhecimento.
Fortalecer a compreensão sobre a construção da identidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI03: Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange desde o processo de pesquisa e seleção de histórias, contos e lendas de origem familiar, afro-brasileira e indígena, até a partilha e discussão dessas narrativas em um ambiente coletivo. Essa abordagem interdisciplinar não só enriquece o conhecimento dos alunos sobre diferentes culturas, mas também desenvolve habilidades sociais, de pesquisa, leitura, e comunicação oral. Ademais, a discussão guiada pelo professor após a roda de histórias propicia uma reflexão crítica sobre temas transversais como diversidade cultural, respeito às diferenças e a importância da tradição oral na conservação da história e identidade cultural.

Diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças.
Técnicas de pesquisa para encontrar histórias, contos e lendas.
Comunicação oral e compartilhamento de narrativas.
Reflexão sobre valores culturais e ensinamentos das histórias.
A importância da tradição oral na transmissão de conhecimento.

Metodologia

Adotaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como metodologia, incentivo os alunos a se envolverem ativamente no processo de aprendizagem. Esta abordagem estimula a pesquisa individual e em grupo, a comunicação eficaz e a reflexão coletiva. Inicialmente, orientaremos os alunos na fase de pesquisa, fornecendo critérios para a seleção de fontes confiáveis e sugerindo possíveis locais de busca. Posteriormente, na roda de histórias, cada aluno terá a chance de apresentar sua narrativa, exercitando suas habilidades de fala em público e escuta ativa. A discussão subsequente será orientada por perguntas que promovam a reflexão coletiva e o entendimento mútuo.

Orientação sobre pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
Roda de histórias para compartilhamento das narrativas encontradas.
Discussão guiada para reflexão coletiva sobre as histórias.
Estímulo à escuta ativa e ao respeito pelas narrativas dos colegas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será apresentada a proposta da atividade, e os alunos receberão orientações sobre como realizar a pesquisa. Também será dedicado um tempo para o início da pesquisa em sala, com o acompanhamento do professor. A segunda aula será dedicada à roda de histórias, onde os alunos compartilharão suas narrativas e participarão da discussão guidada. O encerramento da atividade será marcado por uma reflexão coletiva sobre o aprendizado adquirido.

Aula 1: Introdução à atividade e início da fase de pesquisa.
Aula 2: Roda de histórias e discussão refletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, focalizando na participação ativa dos alunos durante todo o processo, desde a pesquisa até a partilha e discussão das histórias. Será atribuída atenção especial à capacidade do aluno de buscar e selecionar informações relevantes, à clareza e criatividade na comunicação de sua história, e à sua participação nas discussões, demonstrando escuta ativa e respeito pelas contribuições dos colegas. Exemplos de reflexões profundas, conexões com as culturas exploradas e demonstração de aprendizado cultural serão particularmente valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos variados como acesso à internet para a pesquisa de histórias em sites confiáveis, livros de contos e lendas de culturas afro-brasileira e indígena disponíveis na biblioteca escolar, e uma sala de aula adequada para a realização da roda de histórias, promovendo um ambiente acolhedor e propício ao diálogo e à escuta ativa. Materiais como papel, lápis e gravador de voz podem ser utilizados para anotações e gravação das histórias, enriquecendo o acervo da turma.

Acesso à internet para pesquisa.
Livros de contos e lendas afro-brasileiras e indígenas.
Sala de aula adequada para a realização da roda de histórias.
Papel, lápis e gravador de voz para anotações e gravações.

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