O conteúdo programático para esta atividade inclui a introdução à noção de tempo e cronologia através da criação de linhas do tempo pessoais, bem como a identificação e relato de elementos significativos da história pessoal de cada aluno. Os alunos serão encorajados a integrar aspectos de sua identidade ao discutir suas experiências anteriores na escola, fortalecendo a compreensão de sua própria história e a dos seus colegas. Este plano é projetado para desenvolver capacidades de auto-reflexão e comunicação, habilidades essenciais para seu desenvolvimento acadêmico e social.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve principalmente a prática da auto-reflexão e a comunicação oral. Os alunos são guiados a criar suas linhas do tempo de forma individual, permitindo uma abordagem pessoal e introspectiva. Posteriormente, a divisão em pequenos grupos promove a interação e o compartilhamento das histórias, facilitando o desenvolvimento da empatia e das habilidades de escuta. A exposição das linhas do tempo forma um espaço de diálogo e reflexão coletiva, respeitando e celebrando a diversidade de experiências dos alunos.

O cronograma estruturado para esta atividade prevê uma aula de 60 minutos, sem a utilização de metodologias ativas predefinidas. Dentro deste tempo, será possível realizar a introdução e confecção das linhas do tempo, além do compartilhamento em grupos e, por fim, a exposição das obras na sala de aula. Esta organização visa otimizar o tempo e garantir que os alunos tenham a oportunidade de refletir sobre suas trajetórias enquanto exercitam as habilidades de comunicação e respeito mútuo.

Os materiais e recursos essenciais para esta atividade são simples e facilmente acessíveis, incluem folhas de papel para a criação das linhas do tempo, lápis de cor e canetinhas para a decoração, e um espaço na sala de aula para exposição dos trabalhos. Tais recursos visam facilitar o engajamento dos alunos sem custos elevados e sem a necessidade de preparação extensa. O espaço reservado para a exposição das linhas do tempo permitirá que todos os alunos compartilhem suas histórias com a turma, reforçando o sentido de comunidade e pertencimento.

Entendemos que o professor enfrenta múltiplos desafios em seu dia a dia, mas pequenas adaptações podem fazer grande diferença na inclusão e participação de todos os alunos. Para esta atividade em particular, recomenda-se que o material esteja disposto de maneira acessível a todos os estudantes, com possibilidades de cada um personalizar sua linha do tempo de acordo com suas habilidades e interesses. As diretrizes também incluem a promoção de interações que respeitem e celebrem as diversidades culturais, sociais e individuais. Recomenda-se que o professor estabeleça um ambiente de comunicação aberta, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas histórias de forma autêntica.