Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia: os navegadores portugueses e suas jornadas. Use um globo ou mapa do mundo para mostrar as rotas de navegação. Explique brevemente a importância das explorações marítimas para o mundo. Certifique-se de captar a atenção dos alunos ao fazer perguntas preliminares como: 'Alguém sabe qual foi o primeiro navegador a chegar ao Brasil?'.

Momento 2: Explanação Histórica com Recursos Visuais (Estimativa: 15 minutos)
Mostre um vídeo curto ou animação sobre as viagens de exploração dos navegadores portugueses. Pause em pontos críticos do vídeo para comentar sobre descobertas e curiosidades. Permita que os alunos façam perguntas e respondam às suas intervenções. Sugira que anotem informações importantes.

Momento 3: Atividade de Dialogo em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em duplas. Peça para que conversem entre si sobre o que aprenderam até agora. Cada dupla deve listar três fatos interessantes sobre um navegador português e pensar em uma pergunta para a turma. Circule pela sala para propor reflexões e dar suporte na organização das ideias.

Momento 4: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Cada dupla compartilhará um fato interessante e sua pergunta com a turma. Incentive a interação ao permitir que outros alunos respondam às perguntas propostas. Esteja atento para corrigir informações erradas e para elogiar a participação ativa e pertinente dos alunos.

Momento 5: Conclusão e Breve Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando as informações principais com a participação dos alunos. Realize uma breve avaliação oral sobre o que eles aprenderam, perguntando: 'O que foi mais surpreendente na história dos navegadores?'. Reforce pontos importantes e agradeça o empenho de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere usar legendas nos vídeos e material gráfico de alta visibilidade para todos os alunos. Adapte os materiais impressos e visuais para tamanhos maiores, se necessário. Permita um tempo extra para as duplas que precisem de mais suporte e esteja disponível para assisti-los. Mantenha um ambiente acolhedor, incentivando a participação de todos, e valorizando a diversidade cultural através dos exemplos históricos apresentados.

Momento 1: Introdução à Criação de Mapas (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a importância dos mapas nas grandes navegações. Mostre exemplos simples de mapas antigos, destacando elementos básicos como legendas, escalas e símbolos. Incentive perguntas e respostas para verificar a compreensão inicial sobre esses conceitos básicos.

Momento 2: Orientações para a Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos e distribua materiais necessários, como papel, lápis de cor, réguas e modelos básicos de mapas para guia. Instrua cada grupo sobre a tarefa: criar um mapa ilustrando as rotas de uma viagem de exploração específica. Explique os critérios de avaliação, como precisão, criatividade e clareza de informações no mapa.

Momento 3: Desenvolvimento da Atividade em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Circule pela sala, supervisionando o andamento do trabalho dos grupos e oferecendo suporte quando necessário. Oriente os alunos a discutirem entre si sobre como melhor representar as informações. Intervenha positivamente para incentivar a participação equitativa de todos os membros do grupo e para orientar sobre a representação correta das rotas.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente o mapa criado para a turma, explicando suas escolhas de design e as rotas apresentadas. Ofereça feedback construtivo, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias. Reforce a importância do trabalho em equipe e da representação correta das informações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte o tamanho dos materiais gráficos para facilitar a visualização. Ofereça suporte adicional para alunos que possam precisar de mais orientação no uso dos materiais de desenho. Considere permitir que alunos com dificuldades em desenhar possam descrever oralmente o mapa que idealizaram. É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de colaborar e exibir seus talentos, estimulando a autoconfiança e o envolvimento nas atividades.

Momento 1: Introdução à Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente o que foi abordado nas aulas anteriores sobre as grandes navegações. Explique aos alunos que hoje eles irão discutir a importância dessas descobertas e seus impactos culturais e sociais. Permita que os alunos expressem suas expectativas sobre a atividade.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um aspecto específico das descobertas marítimas para explorar (ex.: impacto econômico, interações culturais, etc.). Instrua cada grupo a discutir a importância e as consequências de seu tema, registrando pontos chave em um papel. Incentive os alunos a considerarem múltiplas perspectivas.

Momento 3: Realização da Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em círculo para a roda de debate. Permita que cada grupo apresente seu tema e os pontos abordados durante a discussão em grupo. Estimule os outros alunos a fazer perguntas e comentários construtivos após cada apresentação. Oriente o debate, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de contribuir e que o respeito às diferentes opiniões seja mantido. Intervenha para aprofundar a discussão quando necessário, formulando questões provocativas e esclarecendo pontos confusos.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante o debate e como isso alterou sua compreensão das descobertas marítimas. Realize uma breve avaliação oral, perguntando: 'Qual foi o aspecto mais surpreendente que vocês discutiram hoje?'. Reforce as lições centrais da discussão e agradeça a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que os alunos tenham a oportunidade de se preparar adequadamente para o debate, fornecendo materiais de leitura acessíveis previamente, se necessário. Durante a roda de debate, utilize um objeto 'microfone simbólico' para incentivar cada aluno a falar quando estiver com ele, promovendo a participação equitativa. Esteja atento para clarificar termos complexos e fazer pausas para perguntas frequentes, garantindo que todos estejam acompanhando a discussão. Lembre-se de valorizar a contribuição de cada aluno, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Apresentação e Preparação para o Quiz (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que realizarão um quiz e participarão de jogos educativos sobre as descobertas marítimas. Explique as regras do quiz e divida a turma em pequenos grupos, garantindo que haja diversidade entre os membros. Observe se todos compreendem as regras e explique novamente, se necessário. Distribua tablets ou dispositivos com acesso ao quiz digital, ou, se não houver, entregue cópias impressas do quiz.

Momento 2: Realização do Quiz Educativo (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos iniciem o quiz. Esteja disponível para ajudar com questões técnicas, incentivar a colaboração dentro dos grupos e lembrar os alunos da importância de responderem de forma honesta. É importante que os alunos tenham a oportunidade de discutir as respostas dentro de seus grupos, reforçando o conteúdo aprendido nas aulas anteriores. Enquanto monitorar o progresso, anote observações sobre a participação e estratégia dos alunos.

Momento 3: Jogos Educativos - Dinâmica Interativa (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma atividade de aprendizado gamificada com cartas ou tabuleiro, que integre perguntas e desafios sobre as navegações e descobertas. Forme novas equipes para promover a interação entre os alunos. Conforme os alunos jogam, mova-se pela sala, dando dicas e fazendo perguntas para aprofundar a discussão. Incentive o pensamento crítico e a resolução de problemas. Avalie o envolvimento dos estudantes e seus entendimentos por meio da observação das interações nos jogos.

Momento 4: Conclusão e Feedback do Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e facilite uma breve discussão sobre as atividades. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências, aprendizados e quaisquer curiosidades que possam ter descoberto. Ressalte os sucessos coletivos e reforce a importância do trabalho em equipe e do respeito à diversidade de opiniões. Conclua com um feedback positivo, destacando o progresso na compreensão histórica.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere oferecer materiais de quiz em versão texto para dispositivos assistivos ou em áudio, se necessário. Durante os jogos, permita o uso de assistentes visuais ou textuais quando necessário e assegure que os tabuleiros e cartas sejam acessíveis, utilizando ampliações ou cores contrastantes. Confira se todos os alunos têm a oportunidade de contribuir igualmente e adaptem as tarefas para garantir que todas as capacidades sejam respeitadas, com tempos e suportes adequados. Mantenha um ambiente encorajador e celebre a diversidade de abordagens entre os alunos, criando um espaço de aprendizado inclusivo e equitativo.

Momento 1: Preparação para a saída ao museu (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos na sala de aula e explique o propósito da visita ao museu. Oriente-os sobre o que esperar da visita, como se comportar e o que observar. Distribua guias impressos ou digitais sobre o que será visto no museu. Esclareça quaisquer dúvidas que os alunos possam ter e incentive-os a pensar em perguntas que gostariam de fazer durante a visita.

Momento 2: Transição e entrada no museu (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em uma fila para sair da escola e embarcar no transporte. Ao chegar ao museu, oriente os alunos a se moverem em pequenos grupos ou duplas, garantindo que todos permaneçam unidos e em segurança. Instrua-os sobre onde se encontrar caso alguém se perca do grupo.

Momento 3: Exploração dos artefatos históricos (Estimativa: 20 minutos)
Percorra o museu em grupo, parando em exposições chave para explicar aos alunos sobre os artefatos históricos relacionados às descobertas marítimas. Incentive-os a tomar notas ou desenhar partes que acham interessantes. Promova perguntas e respostas para verificar o entendimento e engajamento dos alunos durante o passeio.

Momento 4: Discussão e reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em uma área designada do museu para uma discussão em grupo. Peça que compartilhem o que acharam mais interessante ou surpreendente sobre os artefatos vistos. Estimule uma breve avaliação oral, perguntando: 'Como esses artefatos ajudam a entender melhor a história das navegações?'. Finalize com um resumo das principais lições do dia e agradeça a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que as informações sobre a visita ao museu estejam disponíveis em formatos acessíveis, como áudio ou texto ampliado. Forneça fones de ouvido para alunos que precisem de áudio-guia. Esteja atento às necessidades de conforto e segurança de todos os alunos, prezando pela acessibilidade dos espaços visitados no museu. Incentive a cooperação entre os alunos, permitindo que aqueles que precisem de maior auxílio contem com o apoio dos colegas durante a saída.