O conteúdo programático da atividade foca na relação entre o ser humano e o meio ambiente, destacando a fauna do Pantanal como tema central. Os alunos investigarão as características dos animais pantaneiros, seus habitats, e suas adaptações ao ambiente. Através dessa investigação, os estudantes serão capazes de entender melhor as relações ecológicas e a importância de áreas de conservação ambiental. A atividade também abarca a questão do desenvolvimento sustentável, levando os alunos a refletirem sobre formas de preservar esse ecossistema único e os recursos naturais associados. Como desdobramento, serão abordadas ainda as diferenças culturais e sociais presentes na região pantaneira, promovendo uma visão abrangente e intercultural.

A metodologia adotada para a atividade 'Exploradores do Pantanal' centra-se na aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos são agentes ativos no processo de ensino. Essa abordagem é complementada pela atividade mão-na-massa, através da construção de maquetes, que promove uma experiência de aprendizagem prática e colaborativa. Essa combinação metodológica é projetada para engajar os alunos e fomentar a curiosidade, incentivando-os a explorar e descobrir informações de forma prática e contextualmente relevante. A interação entre alunos de diferentes grupos durante a apresentação das maquetes também estimula a troca de conhecimentos e a construção de um ambiente de aprendizagem coletiva, além de promover o desenvolvimento de habilidades sociais cruciais como a comunicação e a cooperação.

O cronograma da atividade 'Exploradores do Pantanal' está desenhado para ser implementado em uma aula de 60 minutos, maximizando o tempo disponível para engajar os alunos de maneira ativa. A aula começará com uma introdução sobre o Pantanal e sua biodiversidade. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e orientados a pesquisar sobre um animal específico da região. Depois da pesquisa, a turma partirá para a construção das maquetes, utilizando os materiais selecionados previamente. No fechamento da aula, os grupos apresentarão suas maquetes e discutirão suas descobertas, incentivando a troca de ideias e opiniões no coletivo da turma. Essa estrutura garante que cada etapa da atividade seja coberta de forma eficaz dentro do tempo estipulado.

Os recursos necessários para a atividade foram escolhidos visando ao fácil acesso e à promoção da sustentabilidade. Materiais recicláveis, como papelão e garrafas plásticas, papéis de várias gramaturas e argila são sugeridos para a construção das maquetes. Esses materiais não só permitem a prática de habilidades manuais, como também aliam a atividade a conceitos ecológicos de reutilização e reciclagem. Além disso, referências visuais como fotos e desenhos dos animais do Pantanal podem ser utilizadas para auxiliar os alunos durante a pesquisa e construção das maquetes. A utilização de uma lista clara de materiais previamente distribuída aos alunos e pais também contribuirá na organização e efetividade da atividade. Por sua vez, cartilhas impressas com informações adicionais sobre o Pantanal podem ser disponibilizadas como suporte, enriquecendo o processo de pesquisa.

Entendemos a complexidade do papel do professor, por isso buscamos sugerir estratégias de inclusão que são práticas e se integram ao plano existente. Ante a ausência de condições específicas nesta turma, focamos em garantir que todos os alunos tenham oportunidade de participar efetivamente. As atividades práticas com maquetes, sem recursos digitais, podem envolver todos os estudantes de maneira equitativa. Além disso, incentivar espaços para que cada aluno compartilhe suas perspectivas promove um ambiente de respeito mútuo e empatia. As diretrizes podem incluir a observação atenta para sinais de dificuldades durante atividades colaborativas, além de oferecer apoio extra a alunos que possam apresentar timidez em apresentações públicas. Caso necessário, o professor pode adotar dinâmicas para fortalecer a integração e bem-estar emocional dentro da sala, tais como atividades de grupo que requerem cooperação. Essas medidas buscam assegurar que todos os alunos saiam positivamente impactados e engajados com o projeto.