Desenvolvida por:
Joemir…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Os primeiros grupos populacionais do Paraná
Esta atividade propõe uma jornada de descoberta sobre os primeiros grupos populacionais do Paraná, focando nos indígenas e imigrantes que compuseram a rica tapeçaria cultural do estado. Transformando a sala de aula em uma máquina do tempo, cada canto será dedicado a um período específico dessa formação populacional. Os alunos, organizados em equipes, assumirão o papel de detetives do tempo, recebendo pistas e empreendendo viagens imaginárias através de diferentes épocas. Eles explorarão mapas antigos, réplicas de objetos históricos e trechos de diários e cartas dos imigrantes para descobrir curiosidades e fatos relevantes sobre cada grupo. Ao final da atividade, cada equipe apresentará suas descobertas, promovendo uma discussão coletiva que enaltecerá a importância da diversidade e da riqueza cultural na formação do Paraná contemporâneo.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é levar os alunos a compreenderem a riqueza e a diversidade cultural dos primeiros povos que habitaram o Paraná, bem como os imigrantes que contribuíram para a sua formação. Por meio de uma metodologia ativa, os estudantes irão desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e análise crítica. Esta abordagem prática visa não apenas a aquisição de conhecimento histórico, mas também a valorização da multiculturalidade e a consciência da importância de cada cultura na construção da identidade paranaense.
- Compreender a diversidade cultural dos povos indígenas e dos imigrantes no Paraná
- Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe
- Valorizar a contribuição de diferentes culturas na formação da identidade paranaense
- Estimular a curiosidade e o interesse pela história e geografia locais
Conteúdo Programático
Abordaremos os primeiros habitantes indígenas do Paraná, destacando suas culturas, modos de vida e contribuições. Prosseguiremos investigando os fluxos migratórios que trouxeram imigrantes europeus, asiáticos e de outras regiões, enfatizando suas motivações, desafios enfrentados e influências na cultura paranaense. Utilizando-se de recursos visuais e réplicas históricas, os alunos poderão imergir nos períodos estudados, conectando passado e presente.
- Os primeiros habitantes indígenas do Paraná
- Os fluxos migratórios e a formação populacional
- Culturas e contribuições dos imigrantes
- A formação da identidade cultural paranaense
Metodologia
Utilizando a metodologia ativa, a atividade será centrada no aluno, promovendo o aprendizado através da experiência direta e participativa. Os estudantes, agindo como detetives do tempo, irão explorar a sala de aula transformada, buscando pistas e solucionando enigmas, o que estimula o pensamento crítico, a cooperação e a autonomia na aprendizagem. Os recursos didáticos como mapas, réplicas e documentos históricos servirão como elementos catalisadores dessa descoberta.
- Transformação da sala em uma máquina do tempo
- Atividades de pesquisa e descoberta em equipe
- Uso de mapas antigos e réplicas de objetos históricos
- Apresentação e discussão coletiva das descobertas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será executada em um total de 4 horas, divididas em quatro aulas de 60 minutos. Cada aula é designada a uma etapa específica da investigação, desde a introdução dos conceitos até a apresentação final das descobertas.
- Aula 1: Introdução aos primeiros grupos populacionais e formação das equipes.
- Aula 2: Início da investigação - exploração dos cantos temáticos.
- Aula 3: Continuação da pesquisa e início da preparação das apresentações.
- Aula 4: Apresentação das descobertas e discussão coletiva.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação, engajamento e colaboração dos alunos durante todas as etapas da atividade. O processo de pesquisa, a qualidade e a criatividade das apresentações também serão considerados. Será dado um feedback coletivo e individual, valorizando os esforços e as aprendizagens significativas. Exemplos de critérios incluem a profundidade da pesquisa realizada, a habilidade de trabalhar em equipe e a capacidade de comunicar suas descobertas de maneira clara e interessante.
Materiais e ferramentas:
Para executar esta atividade, utilizaremos uma variedade de recursos que incluem mapas antigos, réplicas de objetos históricos, exemplos de diários e cartas de imigrantes. Também serão empregados materiais básicos de sala de aula, como papel, canetas e lápis, além de recursos digitais para pesquisa e apresentação. Estes materiais ajudarão a criar uma experiência de aprendizagem imersiva e dinâmica.
- Mapas antigos
- Réplicas de objetos históricos
- Diários e cartas de imigrantes
- Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis)
- Recursos digitais (internet, projetor)
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