Contadores de Histórias da Nossa Terra

Desenvolvida por: Marile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Histórias orais e a formação cultural do município

A atividade 'Contadores de Histórias da Nossa Terra' visa aproximar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da história e cultura locais através da metodologia ativa, engajando-os diretamente na coleta e interpretação de relatos orais. A classe será dividida em duplas e cada dupla será encarregada de entrevistar um morador idoso do município, priorizando aqueles que têm memórias significativas sobre eventos marcantes, a chegada de grupos culturais e a própria formação da cidade. Esta abordagem permite que os estudantes não apenas aprendam sobre o passado de forma abstrata, mas vivenciem a história por meio das experiências compartilhadas por esses moradores, promovendo uma conexão emocional e um entendimento mais profundo da cultura local. Após a coleta de informações, os alunos irão trabalhar em suas duplas para criar apresentações ou pequenas peças teatrais que encapsulem as histórias coletadas, as quais serão compartilhadas com o restante da classe. Este projeto culmina na celebração da diversidade cultural e na valorização da memória coletiva como um tesouro comunitário, fomentando o respeito e a curiosidade pelos vários grupos e eventos que moldaram o município.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem familiarizar os alunos com o conceito e a importância das histórias orais na preservação da memória cultural e histórica de um município. Será estimulada a habilidade de escuta, compreensão e interpretação de diferentes perspectivas e experiências, promovendo valores como empatia e respeito pela diversidade. Além disso, espera-se que os estudantes desenvolvam aptidões de pesquisa e apresentação, ao transformarem entrevistas em recursos narrativos atrativos. Este plano de aula também visa fortalecer a comunicação e o trabalho em equipe, uma vez que os alunos serão incentivados a colaborar para a construção de suas apresentações.

Explorar a história e a cultura locais através de histórias orais.
Desenvolver habilidades de escuta ativa, interpretação e empatia.
Praticar a pesquisa histórica em um contexto real, entrevistando membros da comunidade.
Criar apresentações criativas a partir das informações coletadas.
Promover a valorização da diversidade cultural e do patrimônio histórico local.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI01: Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.
EF03HI03: Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
EF03HI04: Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está fundamentado na exploração da história e cultura local por meio de narrativas orais, abordando conceitos como memória histórica, patrimônio cultural e diversidade comunitária. A metodologia ativa aplicada incentiva os alunos a se tornarem agentes ativos no processo de aprendizado, enfatizando a importância de escutar as histórias dos mais velhos e entender como eventos passados e a chegada de diversos grupos culturais contribuíram para a formação do município atual.

Histórias orais como ferramentas para compreender o passado.
A importância da memória histórica e cultural.
Diversidade cultural e eventos marcantes na formação do município.
Técnicas de entrevista e coleta de relatos.
Criação de apresentações e peças teatrais baseadas em histórias coletadas.

Metodologia

A metodologia proposta é centrada na participação ativa dos alunos, dividindo-os em duplas para a realização de entrevistas com moradores idosos, e posteriormente, na criação de apresentações que reflitam as histórias coletadas. Este processo pedagógico visa promover o desenvolvimento de habilidades de comunicação, pesquisa e análise crítica, ao mesmo tempo em que fomenta a valorização da herança cultural local. A escolha de trabalhar com histórias orais incentiva o respeito pelas diferentes versões de uma mesma história, destacando a riqueza contida na diversidade de experiências e perspectivas.

Preparação dos alunos para as entrevistas, incluindo dicas de comunicação e formulário de perguntas.
Realização de entrevistas em duplas com moradores idosos.
Análise e seleção das informações coletadas para as apresentações.
Desenvolvimento das apresentações ou pequenas peças teatrais.
Apresentação dos trabalhos para a classe e discussão sobre as histórias coletadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, divididas em etapas que incluem preparação, coleta de informações e apresentação. Este cronograma permite aprofundar os conceitos abordados, além de fornecer tempo suficiente para a realização das entrevistas e a preparação das apresentações, garantindo uma experiência de aprendizado rica e abrangente.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação de duplas e sessão de treinamento para as entrevistas.
Aula 2: Realização das entrevistas e inicio da preparação das apresentações.
Aula 3: Finalização das apresentações e ensaio para a exposição dos trabalhos.
Aula 4: Apresentação final dos projetos para a classe e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Serão considerados os aspectos de envolvimento dos alunos com os entrevistados, a qualidade das perguntas formuladas, a habilidade de comunicação demonstrada nas entrevistas e a criatividade e clareza nas apresentações ou peças teatrais. Uma rubrica detalhada será utilizada para avaliar itens como a profundidade da pesquisa, a eficácia da comunicação das histórias e a colaboração entre os membros da dupla. A participação ativa e o esforço demonstrado durante todas as etapas da atividade também serão pontos avaliados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais para a preparação e realização das entrevistas, como gravadores de voz ou smartphones, papel e caneta para anotações, e acesso a informações sobre a história do município. Para as apresentações, serão necessários recursos como fantasias, materiais de arte para cenários e suporte de áudio ou vídeo, se aplicável. Esses recursos apoiam a metodologia ativa e participativa, proporcionando aos alunos as ferramentas necessárias para explorar a história local de maneira criativa e envolvente.

Material para a realização de entrevistas (gravadores de voz, canetas, papel).
Acesso a informações e arquivos históricos locais para pesquisa complementar.
Materiais para criação de apresentações e peças (fantasias, cenários, suporte de áudio/vídeo).
Espaço adequado para as apresentações finais.

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