O conteúdo programático da atividade Relógios do Mundo abrange a introdução básica aos marcadores do tempo, seu significado histórico e cultural, e a habilidade prática de construir modelos de relógios a partir de materiais simples. A atividade explora os conceitos de tempo medido e sentido, com exemplos históricos de diferentes culturas e sua evolução ao longo dos séculos. Dessa forma, o plano combina habilidades práticas e teorias sociais, oferecendo uma base para futuras explorações em história e temas culturais, enquanto fortalece as capacidades cognitivas e emocionais das crianças.

A metodologia para Relógios do Mundo integra estratégias de ensino que fomentam a aprendizagem inclusiva e ativa. A Sala de Aula Invertida maximiza o tempo em sala para atividades práticas e debates, enquanto a Aprendizagem Baseada em Projetos engaja os alunos na construção de seus próprios relógios. O uso de vídeos em casa prepara o terreno para discussões profundas em sala, que são facilitadas por rodadas de debate, incentivando a expressão individual e o raciocínio crítico. A adoção dessas metodologias possibilita uma experiência de aprendizado dinâmica, onde os alunos são motivados a participar ativamente e a refletir criticamente sobre o tema.

O cronograma da atividade Relógios do Mundo\

Os recursos utilizados na atividade Relógios do Mundo são projetados para estimular a criatividade dos alunos e facilitar a construção prática. Materiais facilmente adquiríveis, como papel colorido, tesouras e cola, são a base para a atividade de construção dos relógios. Além disso, vídeos educativos são implementados para oferecer uma visão abrangente sobre o tema, ajustados às idades dos alunos para garantir máxima compreensão e interesse. Estes recursos incentivam uma abordagem prática e visual que auxilia na retenção efectiva do aprendizado, encorajando os alunos a explorar o conteúdo de maneira lúdica e multidisciplinar.

Sabemos que a rotina dos professores pode ser bastante desafiadora, mas garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para promover um ambiente de aprendizado justo e equitativo para todos os alunos. Nesta atividade, a inclusão é tratada de forma integrada, com estratégias que promovem a participação de todos os alunos. Recomenda-se o uso de linguagem simples e direta durante a explicação das atividades e a flexibilização das tarefas, permitindo que os alunos avancem no seu próprio ritmo. Evitar materiais dispendiosos garante que o projeto seja acessível a todos. Além disso, o formato colaborativo do projeto e dos debates oferece a cada aluno a chance de contribuir de acordo com suas forças individuais, promovendo engajamento e inclusão. Atenção especial deve ser dada à observação de sinais de dificuldade, para intervenção e suporte individual quando necessário.