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Flavia…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História e Sociais
Temática:
Memória e História Familiar
Esta atividade pedagógica visa proporcionar uma exploração emocionante e educativa sobre a história e memória, pessoal e comunitária, dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Os alunos são convidados a trazer de casa um objeto antigo ou fotografia que tenha uma história significativa sobre suas famílias. Através de uma Roda de Debate, cada estudante terá a chance de compartilhar a história por trás do objeto ou fotografia, explicando por que é significativo para eles. O professor desempenha um papel fundamental, guiando as discussões para que a classe possa identificar e entender a importância desses objetos e fotografias como fontes de memórias e histórias. Esta atividade não é apenas uma jornada pelo tempo, revelando pedaços da história pessoal e comunitária dos alunos, mas também uma chance de promover o respeito mútuo e o senso de pertencimento dentro da sala de aula.
Objetivos de Aprendizagem
O propósito desta atividade é fomentar a compreensão e valorização das histórias e memórias familiares entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando objetos pessoais e fotografias como ponto de partida. Visa desenvolver a capacidade dos estudantes de selecionar, compreender e comunicar o significado de objetos e documentos pessoais, reconhecendo-os como fontes ricas de histórias e memórias nos contextos pessoal, familiar, escolar e comunitário. Além disso, busca promover habilidades de organização temporal dos fatos da vida cotidiana e fortalecer noções fundamentais relacionadas ao tempo, como antes, durante e depois, incentivando o respeito mútuo e o sentido de pertencimento através da partilha de experiências e histórias pessoais.
- Desenvolver a habilidade de selecionar e compreender o significado de objetos pessoais e documentos como fontes de memória e história.
- Estimular a capacidade dos alunos de comunicar histórias familiares e pessoais, promovendo o respeito e o pertencimento.
- Fomentar o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural e histórica presente na sala de aula.
Habilidades Específicas BNCC
- EF02HI03: Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.
- EF02HI04: Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
- EF02HI06: Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade é estruturado a partir do reconhecimento da importância dos objetos e fotografias pessoais como fontes vivas de história e memória. Abordará conceitos fundamentais relacionados à memória, história familiar, noções de tempo e pertencimento, possibilitando aos alunos um mergulho nas suas próprias raízes e na compreensão das diversas histórias que constituem a comunidade escolar.
- Memória e história pessoal e familiar
- Importância dos objetos e fotografias como fontes de história
- Noções de tempo: antes, durante e depois
- Diversidade cultural e histórica na comunidade escolar
Metodologia
A metodologia escolhida para esta atividade é ativa e participativa, centrada na prática da Roda de Debate. Esta abordagem permitirá que os alunos compartilhem suas histórias pessoais e familiares de maneira respeitosa e acolhedora. O professor irá facilitar as discussões, encorajando a participação de todos e guiando o diálogo para assegurar que os conceitos de memória, história, e tempo sejam explorados. As histórias coletivas emergirão como ferramentas poderosas de aprendizagem, promovendo a compreensão e o respeito mútuo.
- Roda de Debate
- Apresentação de objetos e fotografias
- Discussão guiada pelo professor
Aulas e Sequências Didáticas
Esta atividade está planejada para ser realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, totalizando um tempo de 2 horas. Na primeira aula, será feita a apresentação dos objetos e fotografias pelos alunos, com a introdução e guia do professor. A segunda aula será dedicada à continuação das apresentações, discussões e reflexões finais sobre as histórias compartilhadas, solidificando os conceitos aprendidos.
- Aula 1: Apresentação dos objetos e fotografias; início da Roda de Debate.
- Aula 2: Continuação das apresentações; discussões e reflexões finais.
Avaliação
A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante as Rodas de Debate, na capacidade de expressar o significado de seus objetos e fotografias, e na reflexão sobre as histórias compartilhadas. Será considerado o engajamento dos alunos na escuta das apresentações de seus colegas, assim como a empatia e o respeito demonstrados. A avaliação buscará valorizar não apenas o conteúdo das histórias, mas também o processo de partilha e a construção coletiva de conhecimento sobre história, memória e pertencimento.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, os recursos necessários incluem um espaço de sala de aula que permita a formação de uma Roda de Debate confortável para todos os alunos e o professor. Além disso, será preciso dispor de caixas de som para que as apresentações possam ser ouvidas por todos, e materiais básicos de escritório, como papel e canetas, para anotações durante as discussões. É essencial que cada aluno traga um objeto antigo ou fotografia de casa.
- Espaço de sala de aula adequado para Roda de Debate
- Caixa de som
- Papel e canetas para anotações
- Objetos ou fotografias trazidos pelos alunos
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