Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Jornada das Mulheres Incríveis'. Explique que nesta jornada, os alunos irão descobrir histórias de mulheres que mudaram o mundo. Utilize imagens ou vídeos curtos para introduzir as figuras femininas que serão estudadas: Marie Curie, Frida Kahlo e Malala Yousafzai. Pergunte aos alunos se já ouviram falar dessas mulheres e o que sabem sobre elas. É importante que os alunos se sintam livres para expressar suas ideias e curiosidades. Observe se algum aluno precisa de estímulos adicionais para participar desta discussão.

Momento 2: Leitura Guiada (Estimativa: 45 minutos)
Distribua os textos introdutórios sobre cada uma das mulheres. Faça uma leitura guiada, alternando entre leitura individual e leitura em voz alta. Pare em momentos-chave para discutir pontos importantes e incentivar a participação dos alunos. Peça que marquem os trechos que considerarem mais interessantes. A avaliação será baseada no envolvimento dos alunos na leitura e nas discussões.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua uma mulher notável a cada grupo. Oriente-os a discutir sobre as conquistas e desafios enfrentados por essa mulher. Incentive que façam anotações sobre o que consideram mais importante. Circule entre os grupos, faça intervenções para guiar o foco das discussões e atente-se para o nível de engajamento e cooperação. Avalie a participação de cada aluno e a capacidade do grupo de elaborar ideias coletivamente.

Momento 4: Produção Criativa (Estimativa: 60 minutos)
Cada grupo deve criar uma pequena apresentação sobre a mulher que discutiram, podendo usar desenhos, mapas mentais ou colagens. Ofereça materiais diversos e ajude os alunos a organizar suas ideias visualmente. Incentive a criatividade e a colaboração. Ao final, cada grupo apresentará seu trabalho para a turma, permitindo que todos conheçam um pouco sobre cada figura feminina estudada. Avalie o esforço colaborativo e a originalidade das apresentações.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 45 minutos)
Conclua a aula reunindo a turma para uma reflexão final sobre o que aprenderam. Pergunte como as histórias destas mulheres notáveis podem inspirá-los em suas próprias vidas. Estimule expressões de admiração e reconhecimento pelas conquistas femininas. Finalize enfatizando a importância de todas as contribuições discutidas. A avaliação deve focar na capacidade dos alunos de refletir sobre o aprendizado e expressar suas impressões.

Momento 1: Revisão e Introdução (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi aprendido na Aula 1 sobre as mulheres notáveis. Pergunte aos alunos sobre o que se lembram e compartilhe algumas reflexões que surgiram. Explique que hoje eles irão discutir as contribuições e lutas dessas mulheres ao longo da história, relacionando-as com o contexto atual.

Momento 2: Leitura em Grupo e Debate (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos que detalham um pouco mais das conquistas e desafios enfrentados pelas mulheres estudadas. Solicite que cada grupo leia o texto, discuta os pontos principais e destaque como essas contribuições influenciam a nossa sociedade hoje. Circule entre os grupos para guiar os debates e propor perguntas que incentivem a reflexão crítica. Avalie o nível de engajamento e cooperação dentro dos grupos.

Momento 3: Apresentações de Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Cada grupo deve apresentar suas reflexões para a turma, destacando o que consideraram mais importante sobre as lutas e contribuições das mulheres estudadas. Estimule perguntas e comentários dos colegas após cada apresentação. Role de mediador nas discussões, destacando as ideias importantes e promovendo a interação positiva entre os alunos. Avalie o conteúdo das apresentações e a habilidade de comunicar ideias de forma clara.

Momento 4: Atividade Criativa - Desenhando o Futuro (Estimativa: 45 minutos)
Incentive os alunos a pensar em como eles podem, em suas vidas, continuar o legado das mulheres estudadas. Peça que desenhem ou escrevam sobre como pretendem contribuir positivamente para o mundo. Disponibilize papel, lápis de cor, canetinhas e outros materiais artísticos. Ao final, peça que compartilhem suas ideias com a turma. Avalie a criatividade e a capacidade de articulação dos seus pensamentos.

Momento 5: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 45 minutos)
Reúna a turma para uma reflexão final. Peça para compartilharem o que mais aprenderam e como se sentem inspirados após entenderem as dificuldades e conquistas das mulheres históricas. Promova uma discussão sobre como essas histórias podem ser aplicadas nas suas vidas cotidianas. Conclua reforçando a importância do papel das mulheres na história e estimulando respeito e igualdade de gênero. Avalie a capacidade dos alunos de reflexão e expressão de sentimentos.

Momento 1: Aquecimento e Revisão do Conteúdo (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula com uma breve atividade de aquecimento, onde os alunos podem compartilhar o que já sabem sobre as mulheres notáveis discutidas nas aulas anteriores. Faça um resumo rápido das biografias e principais fatos de cada figura feminina. Utilize imagens ou palavras-chave no quadro para facilitar a memória. É importante que todos participem ativamente, oferecendo a chance para cada aluno falar brevemente o que recorda. Avalie a participação de todos e suas contribuições.

Momento 2: Planejamento de Cenas (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma nos grupos já designados e informe que hoje eles irão planejar e ensaiar dramatizações de cenas marcantes das vidas das mulheres estudadas. Dê a cada grupo tempo para discutir e escolher a cena específica que irão trabalhar. Circule entre os grupos e ofereça sugestões e apoio, certificando-se de que as cenas escolhidas sejam apropriadas e compreendidas pelos alunos. Avalie a dinâmica de grupo e o comprometimento na escolha e planejamento da cena.

Momento 3: Ensaios Guiados (Estimativa: 90 minutos)
Peça que os alunos comecem os ensaios das cenas escolhidas. Cada grupo deve organizar a dramatização considerando os papéis de cada integrante. Forneça materiais básicos para improvisação de adereços, como papéis, tecidos e objetos. Intervenha, quando necessário, para garantir que a cena se desenvolva de maneira coerente e funcional. Permita que cada grupo ensaie pelo menos duas vezes, garantindo que todos os membros do grupo experimentem papéis diferentes, se possível. Avalie a cooperação, criatividade e a forma como integram os elementos discutidos anteriormente.

Momento 4: Feedback e Aperfeiçoamento (Estimativa: 30 minutos)
Após os ensaios, reúna os grupos para uma sessão de feedback. Convide cada grupo a apresentar seu progresso até o momento. Encoraje os outros estudantes a fornecer comentários construtivos, destacando pontos fortes e sugestões para melhorias. Facilite a discussão promovendo uma troca positiva de ideias. É importante que todos possam expressar suas opiniões de forma respeitosa. Avalie a receptividade ao feedback e a diligência em buscar o aperfeiçoamento.

Momento 5: Refinamentos Finais e Reflexão (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os grupos façam ajustes finais em suas dramatizações com base no feedback recebido. Dê apoio na busca de soluções para possíveis dificuldades. Conclua o ensaio reunindo todos para uma reflexão final sobre o que aprenderam durante o processo e como essas dramatizações ajudam a entender e valorizar as vidas das mulheres estudadas. Avalie a evolução dos trabalhos e a profundidade das reflexões apresentadas.

Momento 1: Preparação dos Espaços para Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Organize a sala ou espaço para as apresentações. Permita que os alunos ajudem a dispor cadeiras em formato de semicírculo para encorajar um ambiente de partilha. Ensine aos alunos a importância de um ambiente organizado para apresentações, incentivando-os a colaborar.

Momento 2: Introdução e Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos sobre a importância de cada figura feminina estudada, conectando com o que foi abordado nas aulas anteriores. Reforce o objetivo das dramatizações, que é destacar as contribuições e desafios dessas mulheres. Ressalte que é um momento para mostrar criatividade e aprendizagem.

Momento 3: Apresentação das Dramatizações (Estimativa: 120 minutos)
Convide cada grupo para apresentar suas dramatizações. É importante que incentive todos os alunos a apoiarem seus colegas com respeito. Após cada apresentação, facilite uma breve sessão de perguntas e respostas, permitindo que o grupo explique suas escolhas criativas e o que aprenderam. Avalie o desempenho de cada grupo com base na criatividade, cooperação e precisão histórica.

Momento 4: Reflexão em Grupo (Estimativa: 45 minutos)
Reúna todos os alunos para uma discussão coletiva sobre as apresentações e as lições aprendidas. Pergunte como as histórias das mulheres representadas influenciam suas vidas atualmente. Incentive todos a compartilharem suas opiniões e a ouvirem os colegas. Avalie a capacidade dos alunos de participar de uma discussão respeitosa e articulada.

Momento 5: Encerramento e Avaliação Final (Estimativa: 25 minutos)
Conclua a aula agradecendo aos alunos pelo empenho e criatividade ao longo das atividades. Permita que façam uma autoavaliação verbal sobre sua participação no projeto. Reforce a relevância histórica destas mulheres e o impacto das suas contribuições. Avalie a reflexão pessoal e a capacidade de autocrítica dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, forneça diretrizes mais simples para os papéis e cenas e ofereça apoio extra, como lembretes visuais e scripts de fácil leitura. Para alunos com transtorno do espectro autista, permita ensaio adicional em ambientes tranquilos e ofereça opções para escolher papéis que sejam confortáveis. Alunos com dificuldades motoras podem desempenhar papéis que não exijam muito movimento, ou você pode adaptar atividades para garantir a participação plena. Garanta que todos os alunos tenham oportunidades iguais de participação em discussões e dramatizações. Permita adaptações conforme necessário e ofereça recursos adicionais de apoio, sempre conversando com o aluno e entendendo as suas necessidades específicas.