Expedição ao Novo Mundo

Desenvolvida por: Ingrid… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Navegações e Exploração

A atividade 'Expedição ao Novo Mundo' busca proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e lúdica sobre a era das grandes navegações. Nesta atividade, os estudantes formarão equipes para construir miniaturas de embarcações utilizando materiais recicláveis. Durante o processo, eles irão aprender sobre os desafios enfrentados pelos navegadores, os motivos das explorações marítimas e como esses grupos sociais cooperavam em seus espaços de sociabilidade. Ao término, espera-se que os alunos compreendam melhor os papéis sociais e as interações sociais invocados durante as expedições na busca por novos caminhos e descobertas além-mar.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central da atividade é promover a compreensão dos alunos sobre as dinâmicas sociais e organizacionais das grandes navegações, destacando a importância da cooperação e da divisão de papéis em contextos históricos. Por meio da construção de embarcações em equipes, os alunos desenvolvem habilidades sociais e de trabalho em grupo, além de aumentar o interesse e a curiosidade sobre a história das explorações marítimas.

Compreender os processos de exploração marítima.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Reconhecer a importância da cooperação em ambientes desafiadores.

Habilidades Específicas BNCC

EF02HI01: Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
EF02HI02: Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
EF02HI07: Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma introdução à história das grandes navegações, focando nas razões socioeconômicas e nos desafios diários enfrentados pelos navegadores. Também contempla a estrutura social a bordo das embarcações, o funcionamento dos instrumentos de navegação da época e as rotas comerciais desenvolvidas. O programa é pensado para ser lúdico e envolvente, facilitando a conexão do aluno com a disciplina histórica.

História das grandes navegações.
Estrutura social das expedições marítimas.
Métodos e instrumentos de navegação.
Desafios enfrentados durante viagens marítimas.
Rotas comerciais e impacto global.

Metodologia

A metodologia da atividade é baseada em aprendizagem ativa e colaborativa, onde os alunos participam ativamente da construção do conhecimento através de tarefas práticas. Com a montagem de miniaturas de embarcações, os estudantes trabalham em equipes, dividem funções e aprendem sobre a importância da cooperação. Esta abordagem facilita a internalização dos conceitos históricos de maneira mais significativa.

Trabalho em grupo para construção de embarcações.
Discussões em sala de aula sobre temas históricos.
Análise de imagens e mapas históricos.
Uso de materiais recicláveis para práticas sustentáveis.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em quatro etapas principais, cada uma das quais se alinha com as aulas de 50 minutos, totalizando duas horas. Essa divisão permite uma progressão contínua e equilibrada, proporcionando tempo suficiente para a introdução, exploração e conclusão de cada fase da atividade.

Aula 1: Introdução aos objetivos e formação de equipes.
Aula 2: Planejamento e início da construção das embarcações.
Aula 3: Continuação da construção e ajuste dos modelos.
Aula 4: Apresentação dos projetos e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação dos alunos será dividida em três critérios principais: participação, colaboração e apresentação final. A participação será avaliada com base em como cada aluno se envolve e contribui ativamente durante as atividades em grupo. A colaboração medirá a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, solucionar problemas juntos e apoiar uns aos outros. Por fim, a apresentação final avaliará a habilidade de cada grupo em comunicar suas ideias e o aprendizado adquirido, através da exposição de suas embarcações terminadas. Exemplos incluem o aluno que sugere uma ideia inovadora durante a construção ou aquele que lidera a discussão sobre desafios e soluções encontradas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem materiais recicláveis que fomentam a criatividade e o pensamento crítico, além de representarem uma alternativa sustentável. Os recursos visuais, como mapas e imagens de embarcações históricas, servem de inspiração e referência. Essas ferramentas são fundamentais para enriquecer o aprendizado e tornar a experiência mais autêntica e significativa.

Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, rolos de papel).
Imagens e mapas históricos de navegações.
Ferramentas básicas (tesouras, cola, fita adesiva).
Multimídia para apresentação de vídeos educativos.

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