Detetives da História

Desenvolvida por: Angela… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Comunidades e Trabalho

A atividade 'Detetives da História' incorpora uma Aprendizagem Baseada em Jogos para envolver os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em um processo investigativo, explorando conceitos da história local e da sociabilidade comunitária. Os estudantes serão transformados em detetives, utilizando um jogo de tabuleiro personalizado como ferramenta de investigação para resolver mistérios que revelam formas de trabalho e espaços de sociabilidade na sua comunidade e no passado. Ao se movimentarem pelo tabuleiro, os alunos encontram e resolvem desafios que promovem a reflexão sobre os motivos de agrupamento social, destacando a importância da responsabilidade em diferentes papéis sociais. Esta experiência interativa pretende não apenas educar sobre a história e significância de várias profissões, mas também fortalecer a compreensão sobre a coesão e diversidade comunitária.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das diferentes formas de trabalho, bem como dos espaços de sociabilidade presentes em sua comunidade e no passado. Através da resolução de mistérios e desafios no jogo de tabuleiro, os alunos serão incentivados a refletir sobre como os indivíduos se agrupam em diferentes sociedades e os fatores que influenciam essas divisões. Além disso, espera-se que os estudantes reconheçam o valor da responsabilidade nos diversos papéis sociais e a importância das diversas profissões e espaços de convivência comunitária.

Compreender as diferentes formas de trabalho e sua importância na comunidade.
Analisar os fatores que influenciam a formação e separação de grupos sociais.
Reconhecer a influência do trabalho e dos espaços de sociabilidade na história da comunidade.
Desenvolver responsabilidade e compreensão sobre diferentes papéis sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EF02HI01: Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
EF02HI02: Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
EF02HI10: Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância.

Conteúdo Programático

A abordagem desse plano de aula sobre 'Detetives da História' se alinha com o conteúdo programático sugerido para o 2º ano do Ensino Fundamental, enfatizando a importância das práticas sociais, formas de trabalho, e espaços de sociabilidade na construção da identidade comunitária.

Formas de trabalho na comunidade: passado e presente.
Espaços de sociabilidade e sua função na comunidade.
O papel dos indivíduos em diferentes grupos sociais.

Metodologia

A atividade combina diversas metodologias ativas como Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Jogos, entre outras. Estas abordagens pedagógicas proporcionam uma experiência prática e envolvente, estimulando os estudantes a tomar parte ativa no seu processo de aprendizagem, trabalhando em equipe, investigando, discutindo, e apresentando soluções para problemas reais e hipotéticos relacionados ao tema.

Saída de Campo para observar espaços de sociabilidade na comunidade.
Criação de um jogo de tabuleiro personalizado para explorar a temática.
Roda de Debate para discutir as conclusões e aprendizados do jogo.
Apresentação das soluções dos mistérios encontrados durante o jogo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em uma hora, dividida em duas partes de 30 minutos, proporcionando aos alunos tempo suficiente para engajar-se completamente no jogo e nas discussões subsequentes.

Aula 1: Introdução ao jogo e início da atividade investigativa.
Aula 2: Continuação da investigação, conclusão do jogo e roda de debate.

Avaliação

A avaliação dos estudantes será baseada em critérios como participação ativa, colaboração com os colegas, capacidade de raciocínio e resolução de problemas, e reflexão crítica expressa durante as rodas de debate. Através da observação do engajamento dos alunos com o jogo e a dinâmica de grupo, o professor poderá avaliar o entendimento e desenvolvimento das habilidades propostas. Exemplos específicos de respostas e soluções apontadas pelos alunos durante as atividades podem ser utilizados como parte da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais tais como um tabuleiro de jogo personalizado, peças de jogo, cartões de desafio com questões e charadas sobre as temáticas abordadas, além de recursos para a organização de saídas de campo e rodas de debate. Estes recursos são essenciais para criar uma experiência de aprendizagem dinâmica e interativa.

Jogo de tabuleiro personalizado.
Peças e cartões de desafio do jogo.
Material para registro de observações durante a saída de campo.
Espaço adequado para a realização de rodas de debate.

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