A Viagem dos Objetos do Passado

Desenvolvida por: Robson… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Projeto Sociais

A atividade 'A Viagem dos Objetos do Passado' convida os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a trazerem de casa um objeto que esteja em sua família há muito tempo. Cada aluno compartilhará a história e o significado do objeto, discutindo como ele representa memórias e mudanças ao longo do tempo. A proposta é conectar cada item com conceitos de velórios e memória após a morte, demonstrando que os objetos podem ser portadores de narrativas e lembranças de tempos passados. Este exercício não apenas desenvolve habilidades como fala em público e empatia, mas também promove ligações emocionais e o entendimento do valor histórico e afetivo que as coisas materiais podem carregar, estimulando o desenvolvimento holístico das crianças.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é incentivar os alunos a reconhecerem e valorizarem a memória familiar e a história através de objetos significativos. A atividade busca desenvolver a capacidade de se expressar oralmente e de compreender a importância cultural e afetiva dos itens pessoais. A prática também visa a introduzir as crianças ao conceito de temporalidade e à conexão com o passado, elementares ao estudo da História, estimulando o pensamento crítico e a empatia ao ouvir e compartilhar relatos pessoais.

Reconhecer e valorizar a memória e a história familiar através de objetos.
Desenvolver habilidades de expressão oral ao compartilhar relatos pessoais.
Introduzir o conceito de temporalidade e conexão com o passado.

Habilidades Específicas BNCC

EF02HI03: Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba a compreensão dos conceitos de memória e mudanças através do tempo, utilizando objetos pessoais para ilustrar essas ideias. Os alunos aprenderão sobre a importância das tradições e histórias familiares, e como tudo isso está conectado à formação de identidades pessoais e culturais. Este ensinamento facilitará a aprendizagem sobre pertencimento e a valorização das experiências e histórias pessoais dos colegas, além de fomentar a empatia e a escuta ativa.

Conceito de memória e história pessoal.
Importância das tradições e histórias familiares.
Valorização de experiências pessoais e dos outros.

Metodologia

A metodologia aplicada inclui atividades práticas e reflexivas. Os alunos participarão de uma sessão onde apresentarão seus objetos de família e compartilharão suas histórias em grupo. Este formato será mediado pelo professor, que incentivará a participação ativa e o respeito mútuo durante a troca de experiências. A inclusão de narrativas pessoais estimula a curiosidade e a aprendizagem ativa, promovendo um ambiente seguro para a expressão e o desenvolvimento das habilidades emocionais dos alunos.

Apresentação individual de objetos e história pessoal.
Discussão em grupo com mediação do professor.
Estímulo à participação ativa e interação respeitosa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para uma aula de 60 minutos. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao tema e objetivos da atividade. Em seguida, cada aluno apresentará seu objeto e compartilhará sua história, seguido por uma sessão de perguntas e respostas com mediação do professor. Isso promoverá um espaço de interação e troca de experiências, incentivando o desenvolvimento da escuta empática e da comunicação clara.

Aula 1: Introdução ao tema, apresentação dos objetos e discussão em grupo.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'A Viagem dos Objetos do Passado'. Explique que cada aluno trouxe um objeto especial de casa, que tem uma história familiar. É importante que você destaque a importância desses objetos como guardiões de memórias. Pergunte aos alunos o que eles esperam aprender e explorar nesta atividade para estimular a curiosidade e o engajamento inicial.

Momento 2: Apresentação dos Objetos Pessoais (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em um círculo para que cada um tenha a oportunidade de apresentar seu objeto. Oriente cada aluno a compartilhar o nome do objeto, sua origem e a história ou memória associada a ele. Explore a temporalidade perguntando há quanto tempo o objeto está na família. Permita que os colegas façam perguntas respeitosas e curiosas, incentivando a participação ativa. É importante que você observe o modo como cada aluno fala sobre o objeto, estimulando confiança na expressão oral. Intervenha de forma encorajadora para alunos que possam ter dificuldades em se expressar.

Momento 3: Discussão e Reflexão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em grupo onde os alunos possam refletir sobre o que aprenderam com as histórias compartilhadas. Pergunte quais objetos os surpreenderam mais e por que. Discuta como as histórias dos objetos assemelham-se ou distinguem-se umas das outras. É importante que nesta fase você incentive a conexão pessoal e a empatia, mostrando o valor de respeitar e aprender com experiências diferentes. Avalie a capacidade dos alunos de se relacionar com as histórias dos colegas por meio da observação e das contribuições durante a discussão. Encoraje-os a usar fichas de anotações para registrar suas reflexões pessoais.

Momento 4: Encerramento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula perguntando aos alunos o que mais gostaram na atividade e o que acreditam que poderiam aprofundar nas próximas aulas. Reforce a importância dos objetos como parte da história e memória pessoal de cada um. É importante que você reconheça e agradeça as apresentações dos alunos, promovendo um ambiente de respeito e valorização.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e formativa, centrada na observação do engajamento dos alunos e suas contribuições durante as apresentações e discussões. O objetivo é avaliar a habilidade dos alunos de se expressarem oralmente e de demonstrar compreensão sobre a importância histórica e emocional dos objetos. Os critérios de avaliação incluirão clareza na comunicação, respeito às falas dos colegas e a habilidade de conectar suas histórias pessoais ao tema proposto. Exemplos práticos de aplicação da avaliação incluem registros de observação do professor e atividades reflexivas individuais que os alunos poderão realizar após a aula como forma de consolidar sua compreensão.

Observação do engajamento e contribuição nas apresentações.
Avaliação da clareza na comunicação e conexão temática.
Registros de observação e atividades reflexivas individuais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem objetos pessoais que os alunos trarão de casa, além de materiais de apoio, como fichas para anotação de histórias e conceitos discutidos. O uso de cartolinas ou quadros brancos também pode ser uma estratégia útil para ilustrar conexões entre os temas abordados e as histórias compartilhadas, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem ao estimular componentes visuais e interativos em sala de aula.

Objetos pessoais trazidos de casa.
Fichas para anotações.
Cartolinas ou quadros brancos para ilustrações.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que as demandas pedagógicas podem ser intensas, mas é essencial garantir a inclusão e acessibilidade para todos. Assim, recomendamos estratégias simples, como garantir que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas histórias, sem pressões ou julgamentos. A utilização de linguagem clara e acessível e a criação de um ambiente respeitoso e seguro são fundamentais para que todos os alunos se sintam integrados e respeitados, permitindo um espaço de aprendizagem equitativo.

Criação de um ambiente respeitoso e seguro.
Uso de linguagem clara e acessível.
Garantia de inclusão sem pressões ou julgamentos.

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