O conteúdo programático focaliza-se na história da cidade de Goiás e seus pontos turísticos. Serão explorados aspectos culturais e históricos desses locais, incentivando os alunos a identificar suas características e significados. A atividade também abordará de maneira introdutória a biografia de figuras importantes relacionadas à cidade, criando um panorama que enriquece o entendimento do contexto sociocultural. O propósito é oferecer uma visão abrangente e instigante sobre o papel destes locais na construção da identidade cultural goiana.

A metodologia aplicada terá base em recursos audiovisuais, um passeio virtual ilustrativo e participação ativa dos alunos através de questionamentos e discussões em sala de aula. Serão utilizados vídeos e fotos que detalham os pontos turísticos, acompanhados de uma narração explicativa. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas percepções e a fazerem conexões com suas vidas pessoais, promovendo a reflexão crítica e o pensamento histórico. Além disso, a interação em grupo será incentivada para fortalecer as competências sociais e o respeito às contribuições dos colegas.

O cronograma foi elaborado para que a atividade seja desenvolvida em uma única aula de 60 minutos. Essa divisão é adequada ao tempo de atenção dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental e permite que eles tenham uma experiência imersiva sem que se dispersem. Dentro deste tempo, haverá momentos dedicados à introdução do tema, execução do passeio virtual e discussão em grupo. Esse formato dinâmico e interativo busca garantir que o aprendizado seja eficaz e significativo.

Os materiais utilizados para a atividade incluirão dispositivos para apresentação de vídeos e fotos, como projetores ou telas, além de recursos digitais acessíveis que possam ser manipulados pelos alunos, como tablets ou computadores. Adicionalmente, recomenda-se o uso de materiais visuais impressos ou distribuídos digitalmente, que possam ser utilizados como referência durante e após a atividade, contribuindo para que o aprendizado seja consolidado de maneira prática e acessível.

Reconhecemos o esforço diário dos professores e procuramos oferecer soluções práticas que possam ser facilmente implementadas. Mesmo sem condições ou deficiências específicas na turma, a atividade buscará garantir a acessibilidade através de estratégias inclusivas, como a diversificação dos meios de comunicação e a adaptação dos recursos digitais para serem utilizados por todos os alunos. Recomenda-se a utilização de narrações claras e legendas nos vídeos para apoiar diferentes tipos de aprendizado. A disposição da sala de aula deve ser pensada para facilitar a interação entre os alunos, e incentivar o trabalho colaborativo, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso para a participação de todos os alunos.