O conteúdo programático desta atividade visa integrar conhecimentos de história com aspectos da linguagem e expressão artística. Os alunos explorarão conceitos básicos de espaço e tempo ao descrever suas rotinas diárias, além de desenvolver habilidades linguísticas através da escrita de frases curtas associadas a suas ilustrações. Este projeto também incorpora elementos de empatia e compreensão interpessoal, à medida que os alunos compartilham suas histórias e ouvem as dos outros, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa e respeitosa.

A metodologia adotada neste plano de aula é centrada na aprendizagem por projetos, onde os alunos se tornam protagonistas do processo educativo, influenciando diretamente o produto final—seu livro ilustrado. Essa estratégia incentiva a autonomia e a responsabilidade, pois os alunos escolhem quais momentos e elementos de suas rotinas desejam destacar em suas histórias. As atividades práticas, como a ilustração e a escrita, permitem que os alunos internalizem conceitos de forma lúdica e significativa, vinculando o processo de aprendizagem a experiências pessoais e reais. A troca de experiências entre os alunos também é fundamental para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia e cooperação.

O cronograma da atividade está estruturado de forma a permitir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar suas ideias e desenvolver o projeto de maneira completa. A atividade se desdobrará em uma aula de 60 minutos, durante a qual os alunos iniciarão a discussão sobre as rotinas diárias e começarão a criar seus livros ilustrados. O tempo alocado visa proporcionar uma introdução abrangente ao conceito e à prática, incorporando momentos de reflexão e feedback coletivo. Embora a atividade seja conduzida em uma única aula, os alunos poderão continuar a desenvolver suas histórias fora do tempo de aula e ajustar os livros pelas próximas semanas.

Para a realização das atividades, serão utilizados recursos acessíveis e pedagógicos que possam suportar o desenvolvimento criativo e expressivo dos alunos. Entre os materiais necessários, encontram-se papéis de desenho, lápis de cor, giz de cera, tesouras e colas, que permitirão a livre expressão artística. O uso de livros infantis ilustrados como referência pode inspirar e direcionar os alunos quanto à criação das suas próprias páginas. O ambiente de sala de aula será organizado para facilitar a socialização e o compartilhamento de ideias, oferecendo espaço para discussões e encorajando os alunos a trabalharem de forma colaborativa e independente, conforme necessário.

Sabemos que os professores enfrentam uma carga de trabalho intensa, mas é essencial implementar estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para garantir que cada aluno possa participar plenamente, recomenda-se a preparação de recursos visuais claros e de fácil compreensão, assim como adaptar instruções verbais para diferentes estilos de aprendizagem, potencializando a participação ativa de cada estudante. Criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde a diversidade de experiências de vida seja valorizada, contribui significativamente para o sucesso dessa atividade. Além disso, oferecer suporte individualizado, permitindo que os alunos expressem suas percepções de maneira confortante e encorajadora, promove um envolvimento mais profundo.