O conteúdo programático foca em apresentar e discutir contos indígenas brasileiros, explorando suas narrativas e ensinamentos culturais. Ao longo da atividade, os alunos são guiados a entender a importância do respeito às diferentes culturas e a valorizar a riqueza das tradições indígenas. A utilização de histórias ilustradas auxilia no desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação, e capacidade de dialogar sobre temas diversos. Isso é essencial para integrar a análise crítica e a apreciação cultural no ambiente educacional desde os primeiros anos de aprendizado.

A metodologia adotada visa engajar os alunos ativamente através da leitura e discussão de contos indígenas. A aula expositiva inicial será complementada por interações colaborativas, onde os alunos poderão expressar suas ideias e questionamentos. As imagens associadas ao texto ajudam a concretizar o entendimento, enquanto a discussão em grupo promove o raciocínio coletivo e o compartilhamento de ideias. As metodologias ativam o interesse e incentivam a colaboração e a reflexão, elementos chave para a internalização dos valores culturais e sociais que a atividade propõe.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, estruturada para otimizar o tempo e garantir a continuidade do interesse dos alunos. A aula expositiva servirá como a primeira abordagem ao conteúdo, seguida de momentos de interação e reflexão que apoiarão o aprendizado ativo. As etapas foram planejadas para permitir uma transição fluida entre apresentação, leitura e discussão reflexiva, maximizando o engajamento e a efetividade da aprendizagem.

Para garantir uma atividade rica e inclusiva, serão utilizados recursos variados que explorem suportes visuais e de áudio, adaptáveis conforme as necessidades dos alunos. Ilustrações dos contos e materiais complementares, como sons ou músicas indígenas, quando disponíveis, enriquecem a imersão na atividade, criando uma experiência sensorial completa. Recursos digitais podem ser utilizados, explorando-se aplicativos ou vídeos que exemplifiquem as histórias, facilitando a visualização e compreensão do conteúdo apresentado.

Com o entendimento de que a sobrecarga de tarefas pode ser um desafio constante para os professores, é essencial oferecer estratégias de inclusão que sejam práticas e acessíveis, sem adicionar complexidade ao dia a dia. Adaptações simples nos recursos utilizados, como material visual ampliado ou suporte auditivo, podem ser implementadas para garantir a participação efetiva de todos os alunos. Para alunos com deficiência intelectual, por exemplo, a simplificação das instruções e o uso de pistas visuais claras ajudarão na compreensão. Para alunos com TDAH, atividades que alternam períodos de movimento com momentos de atenção são eficazes para manter o foco, enquanto para alunos com autismo, o uso de horários visuais e sinais verbais simples facilitam a transição entre atividades. A personalização do suporte com base na observação contínua do progresso de cada aluno é crucial, permitindo ajustes conforme necessário para oferecer uma experiência de aprendizado equitativa a todos.