Brincadeiras de Ontem e Hoje

Desenvolvida por: Janain… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Jogos e Brincadeiras ao Longo do Tempo

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental são convidados a mergulhar numa viagem cultural e histórica por meio de jogos e brincadeiras. Iniciaremos com uma breve introdução sobre a importância do lazer e das brincadeiras ao longo do tempo, orientando os alunos sobre como as atividades lúdicas refletem culturas e épocas distintas. Divididos em pequenos grupos, os alunos terão a oportunidade de jogar e experimentar brincadeiras tradicionais de diferentes culturas e períodos, como amarelinha (Brasil), pião (China), Mancala (África), entre outros, seguidos por jogos modernos com os quais estão familiarizados. Esta experiência prática será complementada por uma Roda de Debate, onde os alunos compartilharão suas vivências, discutirão as semelhanças e diferenças observadas entre os jogos, e refletirão sobre como as formas de lazer mudam conforme a sociedade evolui. Este momento não só fomentará a interação e o respeito às diferenças, mas também reforçará a compreensão dos alunos sobre a diversidade cultural e temporal.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa fomentar nos alunos o entendimento sobre a diversidade cultural e a evolução das práticas lúdicas ao longo do tempo. Espera-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de identificar semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras de diferentes épocas e culturas, compreendendo como esses aspectos estão interligados à história e ao contexto cultural daqueles períodos. Além disso, objetiva-se promover habilidades sociais importantes, como a capacidade de ouvir, argumentar respeitosamente e trabalhar em grupo, através da Roda de Debate.

Compreender a diversidade dos jogos e brincadeiras ao longo da história e em diferentes culturas.
Identificar semelhanças e diferenças entre jogos tradicionais e modernos.
Desenvolver habilidades sociais como respeito, escuta e trabalho em equipe.
Refletir sobre o impacto do contexto histórico e cultural nas atividades de lazer.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba uma introdução às diferentes formas de lazer e jogos ao longo da história, abordando o contexto histórico e cultural de diversas brincadeiras tradicionais ao redor do mundo. Também contempla a discussão sobre a evolução dessas atividades lúdicas em contraposição aos jogos contemporâneos, promovendo uma reflexão sobre como os avanços sociais e tecnológicos impactam as formas de entretenimento.

Introdução às brincadeiras e jogos tradicionais de diversas culturas
Experimentação prática de jogos tradicionais e modernos
Roda de Debate para compartilhar experiências e reflexões

Metodologia

Utilizaremos uma metodologia ativa, combinando a Aprendizagem Baseada em Jogos com a dinâmica da Roda de Debate. Esta abordagem prática permite que os alunos se envolvam diretamente com o conteúdo, experimentando e refletindo sobre os jogos e brincadeiras. A divisão dos alunos em pequenos grupos propicia um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde podem compartilhar suas percepções e aprender uns com os outros. A Roda de Debate subsequente serve como um espaço para discussão coletiva e reflexão crítica sobre as experiências vivenciadas.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos a introdução ao tema e a experimentação dos jogos tradicionais. Na segunda aula, os alunos irão jogar os jogos modernos, seguido pela realização da Roda de Debate.

Aula 1: Introdução e jogos tradicionais
Aula 2: Jogos modernos e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, focando na participação ativa dos alunos durante as atividades práticas e na Roda de Debate. Observaremos a capacidade de colaboração dentro dos grupos, a habilidade de expressar ideias e argumentos, bem como a reflexão sobre as aprendizagens realizadas. Exemplos de critérios incluem: engajamento e participação nas atividades; respeito e escuta ativa durante a Roda de Debate; capacidade de fazer conexões entre jogos de diferentes épocas e culturas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade incluem uma variedade de jogos e brincadeiras tradicionais de diversas culturas, assim como jogos modernos acessíveis aos alunos. Além disso, será preciso um espaço adequado para a realização das brincadeiras e para a Roda de Debate, promovendo um ambiente seguro e inclusivo para a participação de todos.

Jogos e brincadeiras tradicionais (pião, amarelinha, etc.)
Jogos modernos (jogos de tabuleiro, eletrônicos simples)
Espaço adequado para as atividades

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