O conteúdo programático da atividade abrange conceitos de identidade, história pessoal e coletiva, além de habilidades relacionadas à alfabetização inicial e competências socioemocionais. Os alunos irão também desenvolver noções básicas de cronologia ao classificar eventos em suas histórias familiares e começarão a entender a diversidade cultural através das diferentes histórias compartilhadas na sala de aula. A atividade envolverá práticas de escrita e leitura introdutórias, com foco na formação de palavras e estruturação de frases simples que representam suas memórias. A junção de atividades práticas e teóricas permite que o conhecimento adquirido seja aplicado de forma contextualizada e significativa, visando a construção de conhecimento de maneira dialógica e participativa.

Para a realização da atividade, serão aplicadas metodologias ativas, que envolvem práticas de aprendizagem participativa e reflexiva, centrando-se no aluno como protagonista de seu processo educativo. A abordagem mão-na-massa será utilizada para facilitar a criação do álbum de memórias, possibilitando que os alunos explorem diferentes materiais e técnicas artísticas. A integração com a educação socioemocional será promovida por meio de rodas de conversa e relatos sobre as memórias familiares, incentivando empatia e respeito mútuo. A interatividade será motor-chave, permitindo que as crianças aprendam tanto através da troca de experiências quanto da produção individual. Com essa metodologia ativa, espera-se inovar no ensino de História, proporcionando um aprendizado contextualizado e dinâmico que também desenvolve habilidades sociais.

O cronograma da atividade foi desenhado para ser realizado em uma única aula de 80 minutos, maximizando o tempo disponível para a execução completa do projeto. A aula será introduzida com uma breve explanação sobre o objetivo da atividade, seguida pela etapa principal, que é a criação dos álbuns de memórias pelas crianças. Durante a construção dos álbuns, os alunos serão incentivados a compartilhar histórias e explorar suas memórias para fortalecer a compreensão sobre suas histórias pessoais e coletivas. Ao final, haverá um momento de partilha, no qual cada aluno poderá apresentar brevemente seu trabalho para a turma, reforçando a habilidade de comunicação e promovendo a construção de vínculos entre colegas.

Para a realização da atividade 'Álbum de Memórias da Família', diferentes recursos e materiais serão necessários para garantir uma experiência de aprendizado rica e envolvente. Os alunos terão acesso a materiais variados de arte, como papéis coloridos, revistas para colagens, tintas, lápis de cor e canetas para escrita. Fotografias familiares trarão um toque pessoal ao projeto, aproximando a atividade do cotidiano dos alunos. Além disso, o professor pode utilizar recursos audiovisuais, como projetor de imagens para introduzir o conceito do álbum de memórias, ou mesmo explorar músicas relacionadas às temáticas familiares, enriquecendo a experiência sensorial e emocional dos estudantes. No ambiente de sala, uma mesa ou bancada para organização dos materiais e uma disposição confortável dos alunos em círculo durante as apresentações facilitarão a interação e partilha.

Nós compreendemos que o papel do professor é desafiador e repleto de responsabilidades. Portanto, propomos sugestões para a inclusão e acessibilidade que são práticas e de baixo custo, sem causar carga adicional significativa ao docente. Nesta atividade, nenhum aluno foi identificado com necessidades específicas, mas é crucial considerar estratégias que garantam acessibilidade universal. Recomendamos a utilização de materiais visuais com contraste adequado e fontes maiores para facilitar a leitura, além de criar um ambiente inclusivo onde todos se sintam confortáveis para expressar suas histórias. A tecnologia assistiva não se faz necessária, mas o professor deve estar atento a sinais de dificuldade, oferecendo apoio individual quando necessário. Incentive a interação entre os alunos durante a partilha das histórias, promovendo um ambiente respeitoso e acolhedor. Manter comunicação aberta com as famílias pode prevenir eventuais dificuldades e reforçar o ensino em casa.