O conteúdo programático desta atividade está baseado na exploração de diferentes papéis sociais dentro da escola, proporcionando uma discussão sobre as diversas funções e sua importância na dinâmica escolar. Esta abordagem visa que os alunos compreendam como cada função contribui para o funcionamento da escola como um todo, estabelecendo conexões com o aprendizado teórico sobre grupo social e trabalho. Ao aprender sobre as diferentes funções, os alunos também são encorajados a refletir sobre as contribuições individuais e coletivas para a sociedade, promovendo um ambiente de reconhecimento e valorização do serviço prestado por todos os membros da comunidade escolar. Assim, a atividade não só aborda conhecimentos específicos de história, mas também integra aspectos de cidadania e convivência.

Nesta atividade, a metodologia ativa de aprendizado centra-se na exploração guiada e na aprendizagem experiencial. Os alunos serão estimulados a participar ativamente de entrevistas e observações, desenvolvendo suas habilidades de comunicação e empatia. A utilização de uma modalidade interativa e prática é essencial para garantir que os alunos não apenas absorvam conhecimento, mas também o contextualizem e apliquem em sua realidade. A divisão em grupos menores é intencional para promover interações mais significativas e para que cada aluno possa ter mais espaço para se expressar e participar. A aplicação de uma aula expositiva antes da atividade prática servirá para preparar os alunos e fornecer-lhes um contexto básico estruturado sobre os diferentes papéis que eles observarão, assegurando um aprendizado mais efectivo.

A atividade está estruturada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de vivenciar todos os momentos planejados. A aula iniciará com uma introdução expositiva de 20 minutos, onde será apresentado o funcionamento da atividade e discutido os diferentes papéis dentro da escola. Em seguida, será executada a visitação guiada em pequenos grupos, que terá a duração de aproximadamente 30 minutos. Os momentos finais da aula serão dedicados à partilha das descobertas dos alunos, onde cada grupo terá 10 minutos para apresentar suas observações ao restante da turma, promovendo uma reflexão e integração dos conhecimentos adquiridos durante a atividade.

Os recursos para esta atividade são simples, minimizando custos e facilitando a execução prática. Serão utilizados recursos visuais para a apresentação inicial na sala de aula, como imagens e cartazes que ilustram as funções dos profissionais escolares. Durante a visitação, será necessário o acompanhamento de outros profissionais da escola para garantir a segurança e controle ao circular em diferentes ambientes. Instrumentos de registro, como pranchetas e lápis, serão fornecidos aos alunos para que possam anotar ou desenhar suas impressões e observações. De forma complementar, a sala de aula precisará ser organizada de forma a permitir as apresentações finais, com espaço para que cada grupo apresente seus resultados para a turma. Esses elementos visam promover o aprendizado prático e colaborativo, mantendo o foco na simplicidade e efetividade.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios diários, mas é essencial criar um ambiente de inclusão e acessibilidade para todos. Embora esta turma não apresente condições específicas de deficiência, é importante que todas as atividades sejam inclusivas. Assim, o uso de linguagem clara e visualizações acessíveis ajudará todos os alunos a compreenderem as instruções e interagirem adequadamente com a atividade. Promover a colaboração entre os alunos permitirá que eles aprendam não apenas o conteúdo da atividade, mas também importantes competências sociais como empatia e trabalho em equipe. Além disso, encoraja-se a personalização do processo de aprendizagem, fornecendo suporte individualizado a quem precisar de mais tempo ou assistência para completar seus relatórios ou apresentações. Dessa forma, mesmo sem necessidades especiais diagnosticadas, cada aluno terá a oportunidade de participar eficazmente, garantindo equidade e inclusão.