O conteúdo programático da atividade abrange várias facetas da desigualdade de gênero no Brasil, integrando aspectos da geopolítica mundial, relações internacionais, formação territorial e regionalização do Brasil, e geografia humana. Essa abordagem permitirá aos alunos entenderem como a desigualdade de gênero interage com questões sociais mais amplas, como economia, política e sustentabilidade. Além de analisarem dados concretos, os estudantes serão incentivados a refletir sobre como essas questões impactam a vida cotidiana e as transformações sociais possíveis e necessárias.

A metodologia aplicada combina a Sala de Aula Invertida e a Roda de Debate, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmica e ativa. Os alunos são motivados a assumir o papel de protagonistas em seu processo de aprendizagem, desenvolvendo sua capacidade crítica através de pesquisas e debates. A Sala de Aula Invertida incentiva a autonomia dos estudantes e a preparação prévia dos conteúdos, enquanto a Roda de Debate promove habilidades comunicativas e argumentativas, respeitando a diversidade de opiniões. Essa combinação metodológica é crucial para engajar os alunos em problematizações reais e complexas, relacionadas ao tema da desigualdade de gênero.

O cronograma da atividade está planejado para ser desenvolvido em uma aula de 60 minutos, utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida e uma Roda de Debate. A distribuição do tempo dentro da aula é projetada para maximizar a participação dos alunos, começando com um breve resumo do tema, seguido pela Roda de Debate, onde os alunos apresentarão e discutirão suas pesquisas e conclusões. A aula é encerrada com a apresentação coletiva das propostas dos grupos. Esse arranjo permite que os alunos interajam ativamente com os conteúdos, enquanto aplicam suas descobertas em um contexto prático.

Os recursos e materiais necessários para a realização da atividade são pensados para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, fomentando a autonomia dos alunos e integrando tecnologia de maneira ética e segura. Os recursos incluem acesso a uma plataforma de pesquisa online, que permitirá aos alunos explorarem dados e informações pré-selecionadas sobre a igualdade de gênero no Brasil. Além disso, serão utilizados materiais audiovisuais para apresentação de histórias de vida e estudos de caso, favorecendo uma maior compreensão e empatia pelos diferentes contextos sociais. A sala de aula deve ser organizada para facilitar a Roda de Debate, promovendo um espaço de diálogo aberto e participativo. Esses recursos, além de acessíveis, são adaptáveis a diferentes contextos educacionais, assegurando que todos os alunos possam ter acesso às mesmas oportunidades de aprendizagem.

Entendemos a sobrecarga de trabalho dos professores, mas é fundamental considerar estratégias de inclusão e acessibilidade para garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizagem. Embora não haja condições específicas a serem abordadas nessa turma, é importante adotar práticas que promovam a inclusão e equidade. Isso pode incluir o uso de recursos digitais acessíveis a todos, e o ajuste da metodologia para atender diferentes estilos de aprendizagem. Promova um ambiente de respeito à diversidade, encorajando os alunos a expressarem suas perspectivas e experiências sem julgamentos. Se necessário, ofereça apoio individualizado aos alunos que enfrentarem dificuldades para participar das atividades. O objetivo é assegurar que a sala de aula seja um espaço acolhedor e justo, onde todos possam se desenvolver plenamente.