O conteúdo programático desta aula está centrado na exploração dos conflitos comerciais entre China e EUA, entendendo como essas disputas se alinham com a Geopolítica contemporânea e impactam a economia e sociedade global. Os estudantes serão encorajados a investigar a história das relações entre essas nações e delinear os efeitos das tensões comerciais atuais. O desenvolvimento do conteúdo buscará integrar teorias econômicas e políticas, relacionando-as aos eventos contemporâneos, e enfatizará a capacidade de análise crítica sobre essas questões complexas.

A metodologia empregada será essencialmente baseada em uma abordagem ativa de aprendizagem, através da qual os alunos desenvolverão pesquisa dirigida e participarão de debates. As metodologias ativas, como a roda de debate, proporcionarão um ambiente onde o aluno assume um papel central em sua aprendizagem, explorando questões complexas e colaborando com seus pares para desenvolver argumentos sólidos e bem fundamentados. Essas atividades criarão um espaço seguro para a prática de habilidades de comunicação e liderança, promovendo também o intercâmbio de ideias e a promoção do respeito à diversidade de opiniões.

O cronograma da atividade foi planejado para ocorrer em uma única aula, com duração de 30 minutos. Nesse tempo, os alunos estarão envolvidos na execução da roda de debate, onde cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas perspectivas e ouvir suas contrapartes. Este breve período será suficiente, uma vez que pressupõe-se que os alunos já tenham realizado as pesquisas necessárias previamente e estejam preparados para um intenso e construtivo debate.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos que facilitem o acesso a informações relevantes e permitam a execução do debate de forma organizada. Materiais audiovisuais e apresentações em slides poderão ser usados para auxiliar na visualização de dados econômicos e geopolíticos. A utilização de plataformas online para pesquisa pode ser incentivada, visto que fornecem uma extensão de material atualizado e confiável. Importante também é a disponibilidade de quadros e marcadores para anotações durante as discussões.

Entendemos que professores têm uma carga de trabalho pesada, mas promover a inclusão é essencial. Assim, sugerimos algumas estratégias práticas para assegurar que todos os alunos, independentemente de possíveis condições específicas, possam participar ativamente. Focar na diversidade das fontes utilizadas para preparar o debate, inclusas em material de leitura em formatos diversos e acessíveis, pode beneficiar alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, propiciar um ambiente de debate onde todas as vozes sejam ouvidas é essencial para garantir a participação de todos, promovendo a empatia e o respeito mútuos dentro do grupo. É importante que o professor esteja atento à participação de cada aluno, incentivando aqueles mais tímidos e garantindo um espaço de fala equitativo. Adaptações moderadas na abordagem do debate, como limitar o tempo de fala para evitar monopolizações e proporcionar pausas para reflexão, podem igualmente favorecer a inclusão sem custos adicionais.