O conteúdo programático inclui a análise de dados geográficos e socioeconômicos, dentro dos temas de desigualdade social e desenvolvimento econômico desigual no Brasil. Através do estudo comparativo entre diferentes regiões brasileiras, os alunos irão explorar as causas e consequências da concentração de riqueza e pobreza, integrando diversas áreas do conhecimento. Discussões sobre políticas públicas adequadas e exemplos internacionais complementam o programa, permitindo aos alunos o desenvolvimento de soluções inovadoras e criativas. Este enfoque interdisciplinar visa aprofundar a compreensão das dinâmicas econômicas e sociais brasileiras, preparando os alunos para um pensamento crítico aplicado às realidades locais e globais.

A metodologia adotada incorpora o uso de ferramentas digitais para pesquisa e mapeamento de dados, promovendo o desenvolvimento tecnológico dos alunos. A atividade será realizada em grupos para incentivar a cooperação e o trabalho em equipe, essenciais para o aprendizado. O foco será na aprendizagem baseada em problemas, com atividades práticas que estimulem a investigação, a coleta e a interpretação de informações reais. Utilizando mapas interativos, os alunos poderão visualizar e compreender as desigualdades, discutindo em sala de aula como esses dados são relevantes para a formulação de políticas públicas e projetos de intervenção. O estímulo ao protagonismo estudantil se dará pela defesa de propostas de intervenção em plenárias ao final da atividade.

A atividade será conduzida em uma única aula de 60 minutos, o que demanda um planejamento meticuloso para garantir que todos os aspectos sejam abordados de forma eficaz. A aula começará com uma breve introdução teórica sobre desigualdade espacial e econômica para contextualizar os alunos sobre o tema. Em seguida, os alunos serão orientados a acessar as ferramentas de mapeamento online e começar a mapear as áreas de interesse definidas. Durante a aula, o professor atuará como facilitador, guiando os grupos nas discussões e esclarecendo dúvidas. Por fim, a atividade culminará em uma discussão plenária, onde os grupos apresentarão suas descobertas e propostas de intervenção, fomentando debate e construção coletiva do conhecimento.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem ferramentas de mapeamento digital, como Google Maps ou softwares GIS, que permitirão a visualização e análise dos dados geográficos. Computadores ou tablets serão necessários para acesso às ferramentas, bem como uma conexão estável à internet. Além disso, quadros brancos ou flipcharts poderão ser usados para a organização dos dados e ideias dos grupos durante as discussões. Recursos de pesquisa adicional, como artigos acadêmicos e estudos de caso sobre desigualdade econômica, também serão disponibilizados para apoio teórico. Esses recursos foram cuidadosamente selecionados para enriquecer a prática pedagógica e garantir a acessibilidade e aplicabilidade do conhecimento geográfico no cotidiano dos alunos.

Sabemos que professores enfrentam uma carga significativa de responsabilidades, e por isso é importante implementar estratégias que garantam inclusão e acessibilidade de forma prática e eficaz. Para essa atividade, valorizamos a interação entre todos os alunos por meio de atividade colaborativa. Embora esta turma em particular não apresente necessidades específicas, promover um ambiente inclusivo e respeitoso é essencial. Sugere-se a disponibilização de materiais em formatos diferentes e o uso de linguagem clara e direta. Estratégias de avaliação adaptativas podem incluir feedback personalizado e opções de apresentação que permitam aos alunos escolherem o formato em que se sentem mais confortáveis. Esses ajustes simples promovem a equidade educacional e enriquecem a compreensão dos dilemas enfrentados por diferentes grupos sociais.