O conteúdo programático abrange uma variedade de tópicos relacionados ao setor agrícola, focando principalmente na entender as relações entre economia, ecologia e sociedade dentro do contexto brasileiro. Inicia com uma introdução aos conceitos fundamentais do agronegócio e sua importância no Brasil, seguido pela análise de políticas econômicas relevantes e suas consequências ambientais. Os alunos explorarão também os desafios e oportunidades enfrentados pelos diferentes tipos de produtores, desde pequenos agricultores até grandes corporações. Além disso, o plano abarca a discussão sobre práticas agrícolas sustentáveis, legislatura pertinente e questões contemporâneas que influenciam a agricultura, como mudanças climáticas e inovação tecnológica. A atividade prática do jogo de tabuleiro servirá como ferramenta para consolidar os conhecimentos adquiridos e refletir sobre sua aplicabilidade em contextos reais.

A metodologia aplicada busca integrar conhecimentos teóricos e práticos através de uma simulação interativa via jogo de tabuleiro. Este método estimula o protagonismo dos alunos, permitindo que tomem decisões estratégicas representativas de situações reais enfrentadas por produtores agrícolas. O formato lúdico do jogo promove um ambiente de aprendizado colaborativo e engajador, além de facilitar a discussão e análise de conceitos complexos. Durante a atividade, os alunos trabalharão em grupos, incentivando a cooperação e a comunicação efetiva. Ao final do jogo, uma discussão coletiva possibilitará a reflexão crítica das estratégias adotadas e dos resultados obtidos. Essa combinação de atividades práticas com reflexão teórica visa um aprendizado significativo, contextualizado e aplicável.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em uma única sessão de 60 minutos, permitindo o desenvolvimento completo do jogo e das discussões subsequentes dentro desse período. Essa estrutura compacta é estratégica para garantir o engajamento contínuo dos alunos e manter o foco no aprendizado ativo. Inicialmente, será feita uma breve introdução sobre o tema e as regras do jogo, seguida pela atividade prática. A sessão será concluída com uma discussão em grupo, onde os alunos refletirão sobre suas experiências e as comparações com situações reais. Essa organização temporal ajuda a maximizar a eficácia do aprendizado ativo e proporciona uma experiência educacional rica e dinâmica.

Os recursos para esta atividade foram selecionados de maneira a garantir uma experiência educativa prática e integrativa, minimizando custos e complexidade para o professor. O principal recurso é o desenvolvimento ou aquisição de um jogo de tabuleiro adaptado à temática agrícola brasileira, que pode ser criado com materiais acessíveis. Além disso, utilizará recursos audiovisuais para introduzir conceitos e instruções do jogo, como uma apresentação de slides ou vídeos curtos que contextualizem o jogo na realidade agropecuária nacional. Estas ferramentas buscam facilitar o entendimento e garantir que os alunos tenham acesso a informações essenciais para participar efetivamente da atividade.

Ciente do constante desafio que os educadores enfrentam em atender a diversidade em sala de aula sem sobrecarga de tarefas, propomos estratégias práticas e eficazes para garantir a inclusão e acessibilidade a todos os estudantes, sem necessidade de adaptações específicas, dada a ausência de condições ou deficiências na turma. Assegure-se de que todos os alunos tenham acesso igual às discussões e atividades em grupo, promovendo um ambiente inclusivo onde sejam respeitadas todas as vozes. Sugere-se o uso de linguagem clara e o ajuste de recursos de acordo com as necessidades visuais e auditivas, como contraste adequado nos materiais visuais. Incentivar a participação de todos e priorizar atividades que desenvolvam habilidades socioemocionais pode further apoiar um ambiente positivo e equitativo. Estas estratégias, quando integradas de forma eficaz, contribuem para uma experiência de aprendizagem colaborativa, respeitosa e enriquecedora para todos.