O conteúdo programático desta atividade compreende diversos aspectos das relações internacionais e da geopolítica mundial, o que permitirá aos alunos um estudo abrangente de diferentes aspectos e influências entre nações. Os alunos irão investigar as políticas externas, os interesses geoestratégicos e as influências econômicas e culturais que moldam as decisões políticas dos países. Além disso, explorarão como as alianças e conflitos históricos impactam as relações atuais entre os países. Este conjunto de conteúdos é importante para que os alunos consigam relacionar diferentes conceitos teóricos à realidade internacional, possibilitando uma análise crítica das notícias e dos eventos mundiais contemporâneos. A prática dessa análise será facilitada pela atividade prática, que permitirá aos estudantes vivenciar, de forma simulada, o processo de negociação e decisão diplomática entre nações. Assim, o conteúdo não apenas se limita a teoria, mas também transita pelo seu uso prático e contextualizado.

A metodologia aplicada nesta atividade está centrada em práticas pedagógicas ativas e participativas, favorecendo a construção colaborativa do conhecimento. Ao adotar uma simulação de jogo estratégico, a atividade alavanca o aprendizado experiencial, permitindo que os alunos assumam papéis e engajem-se em uma prática de diplomacia. Esta abordagem é benéfica para simular contextos complexos de maneira envolvente, proporcionando a oportunidade de explorar diferentes aspectos do tema em um ambiente seguro. A estratégia favorece o pensamento crítico, a argumentação fundamentada e a resolução de problemas, permitindo o envolvimento integral dos alunos no processo de aprendizagem. A prática cooperativa também induz a troca de perspectivas e promotores de empatia e entendimento cultural, habilidades cada vez mais essenciais em um mundo globalizado. Esses elementos, quando integrados, enriquecem a experiência de aprendizado dos alunos, viabilizando uma educação que transcende a sala de aula e se alinha a contextos reais.

Para a execução desta atividade proposta, a aula será planejada para se desenrolar ao longo de um período de 60 minutos. Durante essa duração, os alunos terão a oportunidade de desenvolver tanto suas capacidades de análise crítica quanto suas habilidades interpessoais. No início da aula, os grupos serão formados e apresentados ao contexto do jogo. Em seguida, será fornecido um tempo para pesquisa e preparação das estratégias por cada grupo, que poderão utilizar ferramentas digitais para apoio. Posteriormente, passará-se à fase de negociação e ao desenrolar do jogo de estratégia em si, onde os alunos poderão exercer a prática diplomática simuladamente. Por fim, haverá uma breve sessão de debriefing, onde os alunos poderão refletir sobre as decisões tomadas e o impacto dessas no cenário construído ao longo do jogo.

Para a realização da atividade, recursos variados serão utilizados para garantir uma experiência de aprendizagem interativa e tecnológica. Ferramentas digitais como softwares de criação de apresentações estarão disponíveis para auxiliar na pesquisa e organização das informações obtidas por cada grupo. Recursos audiovisuais podem ser utilizados para contextualização e aprofundamento das questões geopolíticas, incluindo documentários ou trechos de notícias relevantes. Mapas, gráficos e tabelas são fundamentais para a visualização clara dos cenários apresentados e para a tomada de decisões estratégicas. A sala de aula deve ser preparada para permitir interações dinâmicas e facilitação do trabalho em grupo, com acesso a dispositivos como computadores ou tablets se estiverem disponíveis.

É compreensível que as exigências do cotidiano escolar possam ser desafiadoras, mas é imperativo desenvolver estratégias de inclusão que assegurem a participação plena de todos os alunos. Para esta atividade, recomenda-se uma abordagem inclusiva que permita a personalização do ensino. As atividades deverão estar adaptadas de maneira a garantir que todos os alunos tenham a possibilidade de acessar os conteúdos necessários. Isso pode incluir o uso de recursos multimodais para a apresentação de conteúdo e facilitar a compreensão, como vídeos com legendas e infográficos. Estratégias de discussão guiada e oportunidade para expressar seus pensamentos por diferentes meios — verbalmente, escrito ou digitalmente — são incentivos para que todos os alunos contribuam. Por fim, é importante garantir um ambiente respeitoso e seguro, onde os alunos se sintam à vontade para se expressarem e interagirem, promovendo interculturalidade e acolhimento.