O conteúdo programático desta atividade está centrado no estudo e na compreensão das características culturais de diferentes países. A proposta é proporcionar aos estudantes uma visão ampla das particularidades que compõem diferentes nações em termos de tradições, costumes e valores. Os alunos serão incentivados a coletar informações sobre diversos aspectos culturais dos países escolhidos, como festivais, culinária típica e relações sociais. Ao compartilhar essas informações em uma roda de debate, os alunos praticam a troca de conhecimentos, reforçando as noções de diversidade cultural. Esse conteúdo é relevante para a formação de cidadãos globais conscientes, capazes de se relacionar positivamente em um mundo cada vez mais interconectado e multicultural.

A metodologia proposta envolve o uso de métodos ativos que valorizam a participação dos estudantes e promovem a iniciativa individual e em grupo. A principal estratégia será a formação de rodas de debate, onde os alunos terão a oportunidade de expor os resultados de suas pesquisas e participar ativamente na discussão sobre as culturas estudadas. Esta abordagem não só facilita o aprendizado sobre outras culturas, mas também promove a prática de habilidades como comunicação, argumentação e respeito a opiniões divergentes. A divisão em grupos para a pesquisa favorece a colaboração e o desenvolvimento de estratégias de trabalho coletivo. A interação entre pares permite a troca de ideias e ampliação do conhecimento de forma dinâmica e envolvente.

O cronograma da atividade será cumprido em uma única aula de 50 minutos. Durante essa aula, os alunos são apresentados à proposta da atividade e divididos em grupos para iniciar as pesquisas prévias sobre os países escolhidos. Na mesma aula, eles terão um tempo designado para compartilhar suas descobertas em uma roda de debate, onde promoverão a discussão e a troca de ideias culturais. Esse formato permite aos alunos vivenciar todo o processo, desde a pesquisa até a apresentação, dentro de um mesmo período, garantindo uma experiência de aprendizagem integrada e eficaz.

Os recursos para essa atividade foram pensados para enriquecer a experiência de aprendizado sem criar um ambiente de dificuldade para os professores. Utilizando ferramentas acessíveis e de baixo custo, é possível desenvolver as habilidades e alcançar os objetivos desejados. A pesquisa será conduzida com o auxílio de dispositivos tecnológicos como computadores ou tablets, que permitam acesso à internet para consultas seguras a fontes confiáveis. Serão incentivadas a utilização de vídeos, imagens e materiais escritos, encontrados digitalmente, para apoiar as apresentações dos estudantes. O uso de materiais multimídia como projeções de slides pode enriquecer as discussões, criando um espaço interativo e colaborativo. Além disso, é importante garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de utilizar esses recursos igualmente, de forma equitativa, garantindo inclusão e acessibilidade para todos os participantes.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores pode ser elevada, por isso, sugerimos estratégias práticas e acessíveis para garantir a inclusão e a acessibilidade de todos os alunos nesta atividade. Mesmo que não haja alunos com deficiências específicas, essas práticas podem ser aplicadas para beneficiar a todos, promovendo um ambiente inclusivo e acessível. Primeiramente, garantir que todos os materiais estejam disponíveis em formatos acessíveis, como textos legíveis e apresentações de fácil entendimento. Incentivar a participação de todos, criando um ambiente seguro e aberto para a manifestação de ideias e colaboração entre os alunos. As atividades em grupo são elaboradas para promover o desenvolvimento de habilidades interpessoais e o respeito pelas diferentes capacidades de cada aluno. Tecnologias assistivas podem ser introduzidas de acordo com as necessidades individuais dos alunos, mesmo em pequenos ajustes que melhorem a compreensão. O professor deve observar o engajamento dos alunos, intervindo de maneira construtiva para facilitar o processo de aprendizado. Essas estratégias visam não apenas apoiar o progresso dos alunos, mas também criar um ambiente de carinho e respeito mútuo, fortalecendo o senso de comunidade na sala de aula.