O conteúdo programático desta atividade se concentra em explorar as mudanças estruturais do mundo do trabalho, começando pelo mercantilismo, passando pelo industrialismo e chegando ao capitalismo moderno. Nesta viagem histórica, os alunos serão incentivados a identificar e discutir as consequências sociais e ambientais dessas transformações. Além disso, o conteúdo visa promover uma compreensão das dinâmicas econômicas e sociais, bem como dos eventos históricos que moldaram o panorama atual do trabalho e da economia global.

A metodologia adotada destaca-se pelo uso de dramatizações como ferramenta didática, que possibilita um engajamento ativo dos alunos ao facilitar a compreensão empática e crítica das estruturas sociais e de trabalho históricas. Ao vivenciarem papéis sociais diferentes, os alunos são introduzidos a um aprendizado experiencial que favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia e liderança. A combinação de debates e discussões permite consolidar o conhecimento adquirido ao promover o raciocínio crítico e a capacidade de exposição de ideias, incentivando a troca de perspectivas e o respeito à diversidade de opiniões.

O cronograma planejado para esta atividade compreende uma única aula de 50 minutos. Este tempo será dedicado, inicialmente, à introdução dos conceitos e ao esclarecimento das expectativas de participação. A maior parte da aula será destinada à realização das dramatizações, seguida por um momento reservado para debates e discussão das impressões dos alunos. Essa estrutura temporal visa garantir uma experiência completa, permitindo que os alunos absorvam de forma prática e reflexiva os conhecimentos e habilidades abordados.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais simples e de fácil acesso, como vestimentas que simbolizem as diferentes classes sociais históricas, objetos que representem instrumentos de trabalho de diversas épocas e mapas históricos para contextualização geográfica. Além disso, recursos audiovisuais podem ser utilizados para enriquecer o aprendizado antes das dramatizações, oferecendo aos alunos uma visão mais visual e concreta das transformações discutidas.

Reconhecendo os desafios diários dos professores, é importante considerar estratégias práticas para garantir que todos os alunos participem efetivamente desta atividade. Embora não existam condições específicas de deficiência para esta turma, é fundamental que o ambiente de aprendizado seja inclusivo e acessível a todos. Por isso, recomendamos adaptações simples, como o uso de materiais visuais e verbais que atendam diferentes tipos de aprendizados. Além disso, promover um clima de respeito mútuo e empatia através de discussões guiadas pode assegurar que todos os alunos se sintam valorizados e parte do grupo. Assegurar que todos tenham oportunidades iguais de participar ativa e respeitosamente das discussões é crucial para o sucesso dessa atividade.