O conteúdo programático do 'Jogo das Grandes Descobertas Geográficas' concentra-se nas interações entre humanos e os ambientes durante o período das grandes navegações, explorando como as grandes descobertas marítimas possibilitaram a interação entre diferentes continentes e culturas. Um foco especial é dado às rotas marítimas utilizadas ao longo dos séculos XV e XVI, assim como às alterações econômicas e culturais que surgiram em decorrência dessas expedições. Os alunos não apenas identificarão essas rotas, mas também refletirão sobre sua relevância e impacto no mundo contemporâneo.

A metodologia empregada no 'Jogo das Grandes Descobertas Geográficas' é centrada na aprendizagem colaborativa e baseada em problemas, proporcionando um ambiente de aprendizagem interativo e engajador. Os alunos participarão ativamente em desafios que simulam descobertas marítimas históricas, empregando mapas, tabelas e pesquisas para solucionar problemas apresentados. A divisão em grupos visa desenvolver competências sociais, enquanto a discussão e reflexão crítica promovem o entendimento profundo e contextualizado do impacto histórico e atual dessas explorações. A atividade é projetada para desenvolver competências definidas pela BNCC, utilizando metodologias ativas que incentivam a participação dos alunos no processo de aprendizagem.

O cronograma do 'Jogo das Grandes Descobertas Geográficas' é planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos, começando com uma breve introdução ao tema seguida de uma divisão da turma em grupos. A maior parte do tempo será dedicada à atividade principal, na qual os estudantes irão participar do jogo e realizar pesquisas. A aula concluirá com uma discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas conclusões, relacionando as descobertas feitas durante o jogo ao contexto contemporâneo. Essa estrutura visa assegurar que o tempo seja utilizado de forma eficaz, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e significativa.

Os recursos necessários para o 'Jogo das Grandes Descobertas Geográficas' incluem mapas históricos impressos ou digitais, dispositivos tecnológicos como tablets ou computadores para acesso a recursos online e ferramentas de pesquisa, além de materiais de escrita para anotações. O uso de tecnologia será integrado de forma a enriquecer o processo de aprendizagem, permitindo que os alunos acessem informações relevantes e atualizadas sobre as grandes descobertas marítimas. Esses recursos são fundamentais para proporcionar uma experiência de aprendizagem interativa e engajadora, assegurando que os alunos tenham as ferramentas necessárias para explorar e compreender o conteúdo de forma eficaz.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar plenamente das atividades escolares. Portanto, neste plano de aula, sugerimos estratégias práticas que podem ser adotadas sem custos adicionais significativos e que respeitam o tempo do professor. Por exemplo, podemos usar materiais de alta contrastância ou tamanho de fonte aumentado para facilitar a leitura de mapas e textos para alunos que possam ter dificuldades visuais. O uso de tecnologias, como leitores de tela, será incentivado para aqueles que precisarem, sem a necessidade de reformular completamente os materiais didáticos. Além disso, incentivaremos a comunicação aberta e respeitosa entre os alunos, promovendo um ambiente de apoio e colaboração. Forneceremos diretrizes práticas para adaptar as atividades às necessidades individuais e monitorar o progresso, assegurando que todos os alunos possam alcançar os objetivos pedagógicos.