Debate: Minha Rua no Passado

Desenvolvida por: Paulo … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Transformações do Espaço Urbano

Neste plano de aula denominado 'Debate: Minha Rua no Passado', propomos uma atividade pedagógica prática e interativa para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de investigar e refletir sobre as mudanças ocorridas no bairro ou rua onde vivem. Através de entrevistas com moradores mais antigos, pesquisa em livros de história local e arquivos online, os alunos serão incentivados a coletar dados sobre diferentes épocas, trazendo um olhar crítico sobre as transformações paisagísticas, sociais, culturais e ambientais do lugar que habitam. Finalizando com uma roda de debate, esta atividade promoverá o desenvolvimento das habilidades de pesquisa, análise crítica e expressão oral, além de fomentar a valorização da memória e história local.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa desenvolver habilidades críticas e analíticas dos alunos em relação ao espaço urbano que habitam, promovendo uma compreensão aprofundada das dinâmicas sociais, culturais e ambientais. Ao investigar as transformações de sua rua ou bairro, os estudantes aprenderão a valorizar a memória e a história local, enquanto praticam habilidades de pesquisa e comunicação. Ao mesmo tempo, a atividade estimula o trabalho em equipe e a capacidade de escuta, essenciais para o debate produtivo e respeitoso.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Promover a valorização da memória e história local
Estimular a expressão oral em contextos de debate
Fomentar a compreensão das dinâmicas de mudança do espaço urbano
Cultivar habilidades de trabalho em equipe e escuta ativa

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda conceitos fundamentais da Geografia Urbana, incluindo a análise de mudanças paisagísticas e a compreensão das relações entre sociedade e espaço. Proporciona aos alunos uma oportunidade única de conectar conteúdos teóricos à sua realidade imediata, permitindo uma aprendizagem significativa através da investigação histórica e do debate sobre a evolução de seus lugares de vivência.

Geografia Urbana: conceitos básicos
Mudanças paisagísticas e sua relação com a sociedade
Técnicas e métodos de pesquisa histórica
A importância da memória e história local
Dinâmicas de mudança do espaço urbano

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve uma abordagem ativa e participativa, centrada no aluno. Inicialmente, promoverá o desenvolvimento de habilidades de pesquisa através da coleta de informações com moradores e fontes diversas. Posteriormente, a organização dessas informações em uma apresentação prepara o terreno para a prática do debate, onde as habilidades de expressão oral, escuta ativa e trabalho em equipe serão essenciais.

Pesquisa de campo com moradores mais antigos
Análise de fontes históricas locais
Preparação de apresentações em grupo
Realização de roda de debate
Reflexão crítica sobre as mudanças observadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totalizará uma carga horária de 4 horas. Iniciará com uma introdução ao projeto e divisão de grupos, seguida pela pesquisa e coleta de dados, preparação das apresentações e, por fim, a realização da roda de debate, permitindo tempo para discussão aprofundada.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos (1h)
Aula 2: Pesquisa e coleta de dados (2h)
Aula 3: Preparação das apresentações (30min)
Aula 4: Roda de debate e reflexão (30min)

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em critérios como qualidade e profundidade da pesquisa realizada, criatividade e clareza nas apresentações, contribuições individuais e do grupo para o debate, bem como a capacidade de articular reflexões críticas sobre as mudanças observadas em seus espaços de vivência. Exemplos de manifestações de aprendizado incluirão a apresentação de imagens históricas comparativas, entrevistas com moradores, análise documental e participação ativa nos debates.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisas online, câmera fotográfica ou smartphones para registro de entrevistas ou locais, materiais para registro e organização de informações (cadernos, pastas), além de acesso a fontes de história local, seja através de livros ou arquivos digitais.

Internet para pesquisas online
Câmera fotográfica ou smartphones
Materiais de registro (cadernos, pastas)
Fontes de história local (livros, arquivos digitais)
Espaço para realização da roda de debate

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