O conteúdo programático desta atividade integra conceitos fundamentais de geografia urbana com as noções de tempo e mudança. Ao explorar as transformações paisagísticas, o plano abrange o desenvolvimento da análise crítica espacial, a compreensão de processos históricos de industrialização e urbanização, e a interrelação entre sociedade e ambiente. A atividade promove a análise e a interpretação de textos e imagens, incentivando os alunos a conectar essa aprendizagem a questões contemporâneas de sustentabilidade e qualidade de vida. Ao abordar o conteúdo de forma interdisciplinar, os alunos são incentivados a refletir sobre as influências mútuas entre natureza e cultura, e os impactos das atividades humanas nas paisagens.

A metodologia empregada nesta atividade está centrada na aprendizagem baseada em projetos e na promoção do pensamento crítico. Os alunos serão guiados a comparar imagens e discutir coletivamente suas observações, promovendo a integração entre conteúdos geográficos e históricos. Conversas em grupo serão mediadas para garantir um ambiente inclusivo e respeitoso, estimulando a participação ativa de todos os alunos. Este processo facilita a construção de novos significados e estimula a aprendizagem colaborativa, adequando-se às capacidades cognitivas e sociais dos alunos. A estratégia pedagógica se concentra em desenvolver o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos assumam papéis ativos nas suas descobertas, conectando o conteúdo aprendido à sua realidade cotidiana sem o uso de tecnologias digitais.

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo uma discussão detalhada e o desenvolvimento completo dos conceitos abordados. A estrutura da aula busca otimizar o tempo de maneira eficaz, permitindo que cada aluno participe do processo de aprendizado, expressando suas observações e opiniões. Durante este período, a aula será dividida em etapas lógicas, começando com a introdução do tema e terminando com uma reflexão coletiva sobre as aprendizagens obtidas. Essa programação garante que as metodologias ativas propostas sejam aplicadas de forma eficaz, permitindo a exploração dos temas geográficos relevantes de forma engajante e significativa.

Os recursos selecionados para essa atividade focam em ferramentas de interpretação visual e materiais impressos, selecionados para melhorar a análise crítica dos alunos. O uso de fotografias históricas e atuais é central e serve como ponto de partida para discussões profundas sobre as transformações observáveis. Materiais de apoio impressos, como mapas e gráficos, serão utilizados para contextualizar as mudanças no tempo e fornecer uma base sólida para as discussões. Este conjunto de materiais foi escolhido para promover um ambiente de aprendizado dinâmico sem a necessidade de tecnologia digital, garantindo que todos os alunos possam participar equitativamente, independentemente de suas condições de acesso a tecnologia fora da sala de aula.

Querido professor, reconhecemos o desafio diário que é incluir todos os alunos de maneira significativa, sem sobrecarregar ainda mais seu trabalho. Neste sentido, compartilhamos algumas estratégias práticas de inclusão e acessibilidade, sem custos adicionais e que respeitam o seu tempo e dedicação. Durante esta atividade, é essencial garantir que todos os alunos participem efetivamente. Assegure-se de que todos tenham acesso visual eficaz às imagens utilizadas. Adapte a linguagem da discussão para torná-la acessível, evitando jargões técnicos. Utilize questionamentos que encorajem a participação de todos e promova momentos de diálogo em pares para que todos se sintam à vontade para se expressar. A inclusão, além de prática, deve promover um ambiente onde cada aluno sinta-se respeitado e valorizado, refletindo-se nas interações diárias e na forma como percebem as mudanças em suas realidades.