O conteúdo programático desta atividade prevê uma abordagem integrada das mudanças paisagísticas considerando diferentes perspectivas temporais e espaciais. A atividade tem como destaque a identificação e análise de modificações nas paisagens tanto em escala local quanto global, considerando fatores antropogênicos e naturais. No cronograma, os alunos terão a oportunidade de explorar essa temática não apenas por meio de exposições e debates, mas também de uma saída de campo prática que facilitará a conexão entre o aprendizado abstrato e a realidade observada. Isso permitirá uma exploração mais rica e interativa dos conceitos discutidos, promovendo um aprendizado que é ao mesmo tempo contextual e imersivo.

A metodologia proposta para esta atividade combina diferentes abordagens pedagógicas, com ênfase em metodologias ativas que promovem o protagonismo estudantil. A primeira aula utilizará uma roda de debate, metodologia que valoriza a troca de ideias e opiniões entre os alunos, estimulando o pensamento crítico e colaborativo. Na segunda aula, a abordagem será uma aula expositiva, que permitirá aos alunos um mergulho mais profundo e sistêmico nos assuntos abordados com o uso de exemplos reais e atuais, buscando integrar conhecimento teórico com observações práticas. A terceira aula será marcada por uma saída de campo, onde os alunos vivenciarão e observarão diretamente as transformações das paisagens, podendo registrar suas observações em relatos multimodais. Esta estrutura metodológica busca não apenas informar, mas transformar as percepções dos alunos sobre o ambiente ao seu redor.

O cronograma das atividades foi estrategicamente dividido em três aulas de 50 minutos, permitindo que cada metodologia ativa seja explorada de forma eficaz e adequada à faixa etária dos alunos. A primeira aula focará em uma roda de debate, criando um espaço colaborativo onde os alunos poderão discutir suas percepções iniciais sobre o tema. A segunda aula disponibilizará uma aula expositiva, utilizando recursos multimídia para ilustrar exemplos de modificações paisagísticas em diversas escalas. Finalmente, a terceira aula consistirá em uma saída de campo, oferecendo uma oportunidade prática para que os alunos observem e registrem as transformações em um local próximo à escola. Este cronograma foi desenvolvido para maximizar o engajamento e a participação ativa dos alunos, assegurando que cada etapa do processo de ensino-aprendizagem esteja diretamente conectada aos objetivos finais da atividade.

A atividade foi cuidadosamente planejada para incluir uma variedade de recursos pedagógicos que enriquecerão o processo de aprendizagem dos alunos. Materiais impressos, como mapas e fotografias de paisagens, serão utilizados durante as aulas expositivas para ilustrar as transformações discutidas. Durante a saída de campo, os alunos terão acesso a tablets ou smartphones para capturar imagens e vídeos, além de cadernos para anotação, incentivando o uso de diferentes mídias para registrar suas observações. Este uso diversificado de recursos é fundamental para garantir que os alunos possam aprender de forma multimodal, permitindo uma experiência de aprendizado mais rica e interativa, que responde de maneira eficaz às diferenças de aprendizagem dos alunos e facilita a conexão entre os conceitos teóricos e a aplicação prática.

Sabemos que o dia a dia dos professores é repleto de desafios e responsabilidades, mas a inclusão e acessibilidade em sala de aula são fundamentais para garantir um aprendizado equitativo a todos os alunos. A atividade proposta já prevê a diversidade, utilizando materiais e abordagens que podem atender a diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Embora a turma atual não possua condições específicas identificadas, recomendamos ações como criar um espaço seguro para que todos participem ativamente, reforçando a empatia e o respeito pelas opiniões diversas. Manter o ambiente acessível, com adaptação visual e auditiva simples, como assegurar boa iluminação e projetores, pode beneficiar todos os alunos. Além disso, incentivar a comunicação aberta e contínua com os alunos e suas famílias pode trazer insights valiosos sobre as preferências e necessidades de cada estudante. Monitorar o progresso individual com atenção carinhosa e ajustar as estratégias quando necessário promove um ambiente inclusivo e motivador.