Exploradores do Bairro

Desenvolvida por: Odair … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Observação e Valorização do Entorno

A atividade 'Exploradores do Bairro' incita os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a se tornarem pesquisadores de seu próprio bairro ou comunidade. Antes das aulas, eles deverão explorar o ambiente ao redor, capturando fotos ou fazendo anotações sobre lugares, elementos naturais, culturais, históricos ou quaisquer aspectos que considerem únicos ou relevantes. Durante a realização da atividade em sala, cada estudante terá a oportunidade de compartilhar suas descobertas, promovendo uma rica discussão sobre como esses elementos são essenciais na composição da identidade de seu bairro. Desta forma, a atividade não só reforça o vínculo dos alunos com o espaço em que vivem, mas também estimula habilidades de observação, pesquisa e argumentação, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica e apreciativa de seu entorno.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central da atividade 'Exploradores do Bairro' é ampliar o entendimento dos alunos sobre seu ambiente imediato, incentivando a observação detalhada e a valorização das peculiaridades que compõem seu bairro. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes desenvolvam uma percepção mais aguçada e um sentimento de pertença em relação ao espaço que habitam. Além disso, a atividade visa promover habilidades de pesquisa, organização de informações, habilidades sociais por meio da discussão em grupo e competências de apresentação. Esses objetivos são fundamentais para formar alunos mais conscientes, críticos e participativos em suas comunidades.

Reforçar a percepção e apreciação do espaço vivido
Desenvolver habilidades de observação e pesquisa
Estimular a organização e apresentação de informações
Promover a discussão e reflexão crítica sobre a identidade do lugar
Incentivar a participação e o sentimento de pertencimento comunitário

Conteúdo Programático

Esta atividade conecta-se diretamente com o conteúdo programático de Geografia, focando na compreensão do espaço geográfico, suas características e como ele é percebido e vivenciado pelos indivíduos. Integra conceitos fundamentais como lugar, paisagem, território e identidade, permitindo que os alunos apliquem de forma prática conhecimentos teóricos adquiridos em sala. É uma oportunidade de transpor o aprendizado para a realidade do aluno, tornando-o protagonista de seu processo educativo.

Percepção do espaço geográfico
Elementos naturais e culturais do bairro
História e memória comunitária
Conceitos de lugar, paisagem e território

Metodologia

A atividade será pautada na metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão a responsabilidade inicial de pesquisa e exploração, seguidos por um momento de compartilhamento e discussão em sala. A preparação prévia e o engajamento individual são cruciais para o sucesso da atividade. Em sala, será utilizada a abordagem de aprendizado baseado em projetos, permitindo que os alunos se expressem, construam conhecimento coletivamente e desenvolvam habilidades sociais e de apresentação.

Exploração do bairro
Preparação de apresentações
Compartilhamento das descobertas
Discussão guiada e reflexão conjunta

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos apresentarão suas descobertas e discutirão seus achados. A segunda aula será dedicada à reflexão sobre a importância desses elementos para a identidade do bairro e ao debate sobre as diferentes percepções do espaço vivido.

Aula 1: Apresentação das descobertas
Aula 2: Reflexão e discussão

Avaliação

A avaliação será contínua, observando-se o engajamento do aluno na realização da pesquisa de campo e sua participação ativa nas discussões em sala de aula. Será valorizada a capacidade de observação, a originalidade das descobertas, a clareza na exposição das ideias e a participação no debate coletivo. A avaliação considerará, também, a habilidade de compreender e valorizar os aspectos culturais, naturais e históricos de seu bairro, refletindo sobre como eles contribuem para a identidade de seu lugar no mundo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários dispositivos para captura de imagens (câmeras ou celulares) e materiais para anotação (cadernos, tablets ou laptops). Além disso, o uso de um mapa do bairro pode auxiliar na identificação e planejamento das áreas a serem exploradas. Em sala, recursos como projetor multimídia e computador serão necessários para as apresentações dos alunos. Recursos adicionais como artigos, livros e vídeos sobre o conceito de espaço geográfico e identidade do lugar podem enriquecer as discussões.

Dispositivos para captura de imagens
Materiais para anotação
Mapa do bairro
Projetor multimídia e computador
Artigos, livros e vídeos sobre espaço geográfico e identidade

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