Cidade dos Sonhos: Criação e Transformação

Desenvolvida por: Samuel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Transformações Urbanas e Sustentabilidade

A atividade 'Cidade dos Sonhos: Criação e Transformação' propõe envolver os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em um processo criativo e reflexivo sobre o desenvolvimento urbano sustentável. Divididos em grupos, os alunos construirão maquetes de cidades utilizando materiais recicláveis, incentivando a consciência ambiental e habilidades de colaboração. Além de fomentar a criatividade e o planejamento espacial, a atividade leva os alunos a simular e discutir as transformações sociais, econômicas e ambientais que impactam cidades ao longo do tempo. Com o uso de um jogo de tabuleiro dinâmico com cartas de eventos, os alunos interpretarão e avaliarão como diferentes mudanças afetam os habitantes e os recursos de suas cidades criadas, integrando-se aos objetivos da BNCC de compreender as formas, funções e evoluções das cidades.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem são orientados para o desenvolvimento da consciência coletiva e do pensamento crítico acerca das transformações urbanas. Espera-se que os alunos compreendam o processo de desenvolvimento sustentável, associando teorias às práticas, e sejam capazes de analisar o impacto de decisões urbanas em contextos reais e fictícios. A atividade busca instigar a curiosidade e a criatividade, ao mesmo tempo que promove habilidades de trabalho em grupo e reflexão crítica sobre o uso de recursos naturais e humanos.

Estimular a criatividade na construção de modelos urbanos.
Desenvolver habilidades de planejamento e colaboração em grupo.
Compreender transformações urbanas e suas implicações.

Habilidades Específicas BNCC

EF05GE03: Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é estruturado para integrar conceitos teóricos e práticas de geografia urbana, sustentabilidade e planejamento espacial. A atividade combina o estudo de mapas, a análise de casos reais de crescimento urbano e seus desafios, e uma aplicação prática por meio da construção de maquetes. Os estudantes têm a oportunidade de explorar não apenas o planejamento urbano, mas também a sustentabilidade e a responsabilidade social que vêm associadas ao crescimento das cidades, incentivando assim uma visão multidimensional do tema.

Construção de maquetes urbanas com materiais recicláveis.
Discussão sobre sustentabilidade e crescimento urbano.
Simulação de eventos sociais, econômicos e ambientais.

Metodologia

A metodologia combina abordagens práticas e teóricas para um aprendizado dinâmico. A construção de maquetes com materiais recicláveis favorece um entendimento tangível do planejamento urbano. O uso de um jogo de tabuleiro com cartas de eventos permite simulações de cenários reais, promovendo a análise e o raciocínio crítico entre os alunos. A metodologia está centrada em estratégias colaborativas, onde o trabalho em grupo potencializa a troca de ideias, o desenvolvimento de soluções criativas e a prática de tomada de decisões coletivas.

Construção colaborativa de maquetes.
Dinâmica de jogo de tabuleiro com cartas de eventos.
Discussões em grupo sobre transformações urbanas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma se estrutura em duas etapas principais distribuídas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos iniciam a construção das maquetes, desenvolvem o planejamento urbano de suas cidades e aplicam os conceitos introdutórios de sustentabilidade. Na segunda aula, as atividades se concentram na simulação com o jogo de tabuleiro, permitindo que os alunos experimentem e discutam o impacto dos eventos nas cidades, concluindo com um momento de reflexão e apresentação dos aprendizados.

Aula 1: Introdução e início da construção das maquetes.
Aula 2: Jogo de tabuleiro, simulação e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e dividida em três dimensões principais: participação e colaboração, criatividade e inovação, compreensão e aplicação prática dos conceitos. A participação é avaliada através da observação de como os alunos contribuem em grupo, sua iniciativa e responsabilidade nas atividades. Criatividade é medida pela originalidade e funcionalidade das maquetes criadas. Por último, a compreensão é avaliada por meio de discussões e reflexões durante a dinâmica do jogo, incluindo a capacidade dos alunos de argumentar sobre os impactos urbanos simulado. Um exemplo de avaliação pode ser uma rubrica onde os alunos são avaliados de 1 a 10 em cada critério, como participação em grupo, criatividade das soluções, e aplicação correta e inovadora dos conceitos de sustentabilidade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade são planejados para fomentar a criatividade e o aprendizado prático. Materiais recicláveis fornecem a base para a construção das maquetes, incentivando a conscientização ambiental. O jogo de tabuleiro será tão importante quanto os materiais para as maquetes, pois oferece um contexto de aprendizado interativo e dinâmico. Tais atividades são complementadas por recursos audiovisuais que podem auxiliar na introdução dos conceitos e na etapa de discussão em grupo.

Materiais recicláveis para construção das maquetes.
Jogo de tabuleiro e cartas de eventos.
Recursos audiovisuais de introdução e apoio didático.

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