O conteúdo programático da atividade abrange o estudo dos recursos naturais e seu impacto ambiental, desenvolvendo uma análise crítica sobre a sustentabilidade. Inicialmente, os alunos irão explorar a extração dos recursos e examinarão as diferentes etapas produzidas até que esses cheguem ao consumidor final. Serão introduzidos conceitos relacionados à sustentabilidade e responsabilidade social para encorajar soluções práticas para problemas ambientais locais. A proposta pedagógica busca integrar conhecimento teórico à vivência prática, incentivando os alunos a relacionarem os problemas globais do ambiente às suas realidades locais e cotidianas.

A metodologia adotada no plano de aula enfatiza o uso de metodologias ativas, que promovem o envolvimento direto e o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem. Através da coleta de dados e elaboração de gráficos, os alunos são incentivados a analisar criticamente a informação e discutir suas descobertas em uma roda de debate, promovendo a troca de ideias e a construção colaborativa do conhecimento. Desta forma, a atividade facilitará não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como a colaboração, a empatia e a argumentação construtiva.

O cronograma desta atividade está planejado para ser executado em uma aula de 50 minutos. Durante esse tempo, os alunos passarão por diferentes fases, começando pela introdução e contextualização do tema, seguida pela pesquisa e elaboração de gráficos, finalizando com a roda de debate. A estrutura da aula foi pensada para maximizar o engajamento e garantir o aprofundamento no tema, oferecendo um ambiente dinâmico e interativo que incentiva a participação ativa dos alunos.

Os recursos e materiais utilizados na atividade serão selecionados com o intuito de enriquecer a experiência educacional e contribuir para uma aprendizagem mais efetiva. Serão disponibilizados recursos tecnológicos como tablets ou computadores para acessar informações online, aplicativos para a criação de gráficos, além de materiais físicos como papéis, lápis de cor e cartolinas para a manipulação manual de dados e representação visual. Estes recursos foram escolhidos para promover uma integração relevante entre tecnologia e aprendizado prático, a fim de garantir um ambiente de ensino dinâmico e estimulante.

Cientes do desafio que é para o professor lidar com a sobrecarga de trabalho, é fundamental apresentar, de maneira prática e concisa, estratégias de inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para os alunos com transtornos de ansiedade, priorizar a criação de um ambiente seguro e acolhedor é essencial, incentivando a participação voluntária nas atividades e oferecendo suporte emocional quando necessário. Sugere-se limitar o tamanho dos grupos para facilitar a comunicação e inclusão desses alunos, além de oferecer pausas estratégicas durante a aula para aliviar qualquer possível tensão. Para alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, recomenda-se flexibilizar ferramentas e recursos, dando prioridade para recursos online gratuitos e de fácil acesso. Ofereça atividades práticas que podem ser realizadas sem custos adicionais em casa, além de apoio para que possam utilizar os recursos disponíveis na escola fora do horário de aula, a fim de ampliar suas oportunidades de aprendizado. Estimule a comunicação com a família para compreender melhor suas necessidades e barreiras, ajustando estratégias quando necessário para garantir equidade no aprendizado.