O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento das funções dos órgãos públicos municipais, a compreensão da importância da participação cidadã e o desenvolvimento de propostas urbanas e ambientais conscientes. A atividade visa criar uma ponte entre teoria e prática, permitindo que os alunos adquiram conhecimentos sobre cidadania, urbanização e sustentabilidade. Ao trabalharem em grupo, os alunos também desenvolvem competências socioemocionais, como negociação e empatia. A integração de diferentes áreas de conhecimento reforça a aplicação prática dos conceitos em contextos reais, preparando os alunos para uma cidadania ativa e consciente.

A atividade foi estruturada em duas aulas de 60 minutos, cada uma utilizando metodologias ativas distintas para maximizar o engajamento e a participação dos alunos. Na primeira aula, aplicaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), incentivando os alunos a trabalharem colaborativamente na concepção de uma cidade ideal. Esta metodologia promove a pesquisa ativa, a solução de problemas e a criatividade, ao desafiar os alunos a investigar e planejar melhorias urbanas para sua comunidade. Na segunda aula, utilizaremos a metodologia 'Mão-na-massa', onde os alunos farão suas maquetes, experimentando e criando com materiais recicláveis. Esta prática fomenta a aprendizagem através da exploração e do fazer, permitindo que os alunos transformem teorias em representações físicas e tangíveis de seus pensamentos.

O cronograma das atividades foi planejado para se desenvolver em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para que os alunos possam explorar e aplicar conhecimentos teóricos na prática. A primeira aula centrada no planejamento do projeto, através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, proporciona um espaço para o diálogo e a reflexão coletiva sobre a concepção de uma cidade ideal. A segunda aula, dedicada à construção das maquetes, permite um mergulho na prática e na criatividade, utilizando a metodologia Mão-na-massa. Ao final de cada sessão, haverá espaço para apresentação e reflexão sobre o que foi desenvolvido, o que assegura um ciclo de aprendizado completo e dinâmico, com a revisão dos objetivos e práticas ao término da atividade.

Para enriquecer o processo de aprendizagem, foram selecionados recursos que conectam o aprendizado teórico à prática e incentivam o uso criativo de materiais. Entre os recursos, destacam-se os materiais recicláveis que estimulam os alunos a refletirem sobre sustentabilidade e inovação ao construir suas maquetes. Além disso, são utilizados outros materiais básicos de artesanato que facilitam a concretização das ideias desenvolvidas pelos alunos. Recursos tecnológicos também desempenham um papel, como a utilização de tablets ou computadores para pesquisa e elaboração de conceitos durante a fase de planejamento. Com uma gama diversificada de recursos, a atividade assegura a conexão das ideias abstratas com representações práticas, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e envolvente.

Sabemos que o trabalho docente pode ser bastante desafiador e, por isso, propomos sugestões práticas para inclusão e acessibilidade na sala de aula, sem sobrecarregar os professores. Embora a turma em questão não possua alunos com condições específicas, é essencial garantir um ambiente inclusivo para todos. Como estratégia, os grupos podem ser formados misturando alunos com diferentes habilidades e potencializando a colaboração e respeito mútuo. Adaptações no ambiente podem incluir disposição das mesas em círculo para facilitar a interação visual e oral. O uso de tecnologias, como tablets, pode ser ajustado conforme as necessidades dos alunos, permitindo personalizações que respeitem o ritmo individual de aprendizado. Todo o planejamento deve estar atento a qualquer sinal de dificuldade, adaptando as abordagens para maximizar a participação e engajamento de todos. Envolver todas as famílias no processo é uma medida inclusiva, garantindo que os alunos vejam a diversidade como parte integral de sua educação.