O conteúdo programático da atividade está centrado na compreensão dos eventos históricos ocorridos no mês de maio e suas repercussões no contexto global e local. Ao focar na construção de uma linha do tempo, é incentivada a compreensão dos diferentes aspectos históricos e sociais implicados nesses eventos. Este conteúdo alinha-se com os tópicos fundamentais da Educação Básica, pois oferece aos alunos conhecimentos sobre a dinâmica temporal dos acontecimentos e a inter-relação entre eles e nossa realidade atual. O programa permite explorar a interdisciplinaridade entre Geografia, História e Sociologia, proporcionando uma visão integrada do conhecimento que estimula a curiosidade dos alunos e reforça a percepção de que o estudo dos acontecimentos do passado contribui para a formação crítica das novas gerações.

Para a execução da atividade, serão adotadas metodologias ativas que ressaltam o protagonismo estudantil e a aprendizagem colaborativa. O uso de rodas de debates permitirá que os alunos expressem suas opiniões, enquanto a construção de linhas do tempo fomentará o conhecimento prático e o desenvolvimento de habilidades investigativas. Essas metodologias estão em consonância com os princípios contemporâneos de educação, promovendo um ambiente educacional onde os alunos são estimulados a utilizar diferentes fontes para criar suas próprias interpretações, permitindo uma abordagem contextual da aprendizagem que encoraja a análise crítica e a solução criativa de problemas.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, projetada para garantir uma experiência de aprendizagem rica e eficaz para os alunos. A programação permitirá que os alunos dediquem tempo suficiente para pesquisar e discutir os eventos históricos identificados, culminando na criação de linhas do tempo e um debate construtivo. Essa estrutura de tempo é essencial para desenvolver habilidades de comunicação e colaboração, aplicando o conteúdo aprendido de maneira prática e envolvente.

Os materiais utilizados nesta atividade são fundamentais para promover uma experiência de aprendizado rica e envolvente. Livros de história, mapas de diferentes épocas, acesso à internet para pesquisas seguras, e aplicativos para a criação de linhas do tempo são alguns dos recursos que integrarão o plano. A utilização desses materiais visa estimular a curiosidade e a criatividade dos alunos, garantindo uma abordagem interdisciplinar que os permita explorar diferentes mídias e fontes de conhecimento. Além disso, as tecnologias educacionais, quando bem integradas, enriquecem o ensino, permitindo aos alunos tornar visíveis suas descobertas e trocar ideias de maneira dinâmica e interativa.

Reconhecemos a importância de apoiar o professor em sua missão de garantir que cada aluno receba educação de qualidade, inclusiva e equitativa. Para tanto, a atividade é planejada para ser acessível e envolver todos os alunos, respeitando as diferentes necessidades de aprendizagem, sem gerar custo adicional ao configurar intervenções inclusivas. Serão empregadas estratégias como a diversificação das formas de apresentação e a perspectiva cultural não estereotipada, fortalecendo um espaço seguro e respeitoso. Os alunos serão encorajados a colaborar e se ajudarem mutuamente durante as atividades práticas, promovendo a interação respeitosa e a inclusão efetiva nas tarefas em sala de aula. São recomendados ajustes como agrupamento estratégico dos alunos, para interações diversas e enriquecedoras, além de um ambiente acessível e convidativo, com suporte tecnológico adaptado conforme necessário, embora a turma não apresente deficiências específicas.