O conteúdo programático desta atividade está centrado no estudo das paisagens e suas características, tanto naturais como antrópicas. Os alunos irão explorar diferentes tipos de relevo e vegetação, compreendendo as características específicas de cada um. Além disso, a atividade abordará a ação humana nessas paisagens, incentivando os alunos a refletirem sobre o impacto ambiental e a conservação. Ao integrar conhecimentos de Geografia com questões ambientais, o conteúdo programático busca desenvolver uma visão crítica sobre a gestão sustentável dos recursos naturais.

A metodologia para essa atividade se apoia em abordagens que promovem a aprendizagem ativa e a interação entre os alunos. A construção da 'roda' de relevo e vegetação é uma forma de aprendizagem prática, que incentiva o envolvimento dos alunos por meio do trabalho manual e da discussão em grupo. Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, os alunos serão instigados a conduzir uma pesquisa prévia, o que prepara o terreno para uma aula expositiva dinâmica, onde poderão aplicar e compartilhar seus conhecimentos. Este modelo de ensino não apenas reforça a retenção do conhecimento adquirido de maneira prática, mas também estimula habilidades sociais importantes, como trabalho em equipe e apresentação oral.

O cronograma foi planejado em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, os alunos apresentarão o conhecimento prévio adquirido por meio de pesquisas individuais. Isso levará a uma introdução expositiva pelo professor, que explicará as expectativas e a estrutura da atividade prática. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e iniciarão o projeto de construção da 'roda'. O tempo restante da aula será dedicado à apresentação e discussão dos projetos de cada grupo, promovendo um debate coletivo sobre as influências humanas e a conservação das paisagens.

Os recursos necessários para a execução da atividade são simples e acessíveis, contemplando materiais de baixo custo e fácil obtenção. A escolha do material visa facilitar o trabalho em grupo, promovendo a igualdade de acesso e eliminando barreiras financeiras. Serão utilizados materiais de papelaria como papel, canetas coloridas, tesouras, revistas para recorte, cola e cartolinas para a confecção das 'rodas'. A simplicidade dos recursos não compromete a profundidade do aprendizado, mas sim promove a criatividade e inovação dos alunos ao representar as paisagens estudadas.

Sabemos que o professor já enfrenta uma carga considerável de trabalho, mas é importante garantir que todos os alunos possam participar ativamente das atividades propostas. Embora essa turma não possua condições ou deficiências específicas, é sempre benéfico considerar estratégias para assegurar que todos possam aproveitar a aula ao máximo. A atividade pode ser adaptada com comunicação clara e uso de exemplos visuais, que beneficiam alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Estratégias como alternar a liderança de grupos ou ajustar o suporte a alunos que apresentem insegurança em apresentações ajudam a promover um ambiente inclusivo. Além disso, proporcionar flexibilidade em como os alunos poderão realizar suas apresentações (como por meio de dramatização ou exposição artística) pode incentivar o engajamento e o protagonismo, respeitando as diferenças individuais e garantindo uma experiência educacional equitativa para todos.