Momento 1: Abertura e apresentação do tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema da aula: paisagens naturais e humanizadas. Utilize imagens impressas como recurso visual. Diga: 'Hoje vamos explorar e descobrir as diferenças entre dois tipos de paisagens que encontramos ao nosso redor: as naturais e as humanizadas.' É importante que estabeleça um clima de curiosidade desde o início.

Momento 2: Explicação conceitual com exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Explique o conceito de paisagens naturais, dando exemplos como florestas, rios e montanhas. Em seguida, descreva paisagens humanizadas, como cidades, estradas e edifícios. Utilize as imagens impressas para ilustrar cada conceito. Peça que os alunos façam perguntas e incentivem a participação ativa. Observe se todos estão entendendo e faça perguntas diretas para avaliar a compreensão.

Momento 3: Atividade coletiva de análise de imagens (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua um conjunto de imagens variadas para cada grupo. Oriente os alunos a identificar quais imagens representam paisagens naturais e quais representam paisagens humanizadas. Circule entre os grupos oferecendo apoio e observando a interação e a colaboração. Ao final, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma. Avalie o entendimento através das discussões em grupo.

Momento 4: Reflexão e fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve discussão em grupo perguntando: 'O que vocês acharam mais interessante sobre as paisagens que observaram?' e 'Por que é importante entender a diferença entre paisagens naturais e humanizadas?' Permita que cada aluno se expresse e incentive o respeito às opiniões dos colegas. Finalize a aula reforçando a importância do equilíbrio entre desenvolvimento humano e preservação da natureza.

Momento 1: Abertura e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo para criar um ambiente de proximidade e integração. Explique que o objetivo do encontro será compartilhar experiências pessoais sobre paisagens naturais e humanizadas. Pergunte se alguém já teve a oportunidade de visitar um ambiente natural ou urbano que os marcou de alguma forma. Incentive-os a pensar em locais que eles acharam bonitos, relaxantes ou interessantes. É essencial que você acolha as respostas com empatia, reforçando a importância de ouvir os colegas.

Momento 2: Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 25 minutos)
Cada aluno terá a oportunidade de compartilhar sua experiência pessoal com paisagens, contando como se sentiu naquele ambiente e quais elementos chamou mais a sua atenção. Oriente para que, enquanto um colega estiver falando, os demais mantenham o silêncio e ouçam com atenção. Proponha perguntas como: 'O que havia de diferente nas paisagens que você viu?' ou 'Por que você acha que gostou de mais dessa paisagem?'. Observe se todos estão engajados no relato dos colegas e intervenha para orientar a participação respeitosa quando necessário.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Apos os compartilhamentos, promova uma conversa coletiva sobre a diversidade de paisagens mencionadas. Incentive os alunos a refletirem sobre as diferenças e semelhanças entre as paisagens que conhecem, discutindo a relação entre a ação humana e as transformações nas paisagens naturais. Pergunte-lhes: 'O que aprendemos sobre as diferentes paisagens?' e 'Como podemos contribuir para a preservação dessas paisagens?'. Permita que as ideias fluam naturalmente e anote algumas palavras-chave no quadro para auxiliar na memória visual.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a atividade convidando os alunos a refletirem sobre a importância de conhecer e valorizar os diversos tipos de paisagens. Peça-lhes que compartilhem algo novo que descobriram ou algo que gostariam de ver ou visitar. Reitere a relevância de preservar os ambientes naturais e humanizados para o bem-estar de todos. Estimule a elaboração de um breve resumo oral ou escrito sobre o que discutiram e os aprendizados desse encontro; essa avaliação serve como um indicador do aprendizado.

Momento 1: Preparação para a Saída de Campo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos no pátio da escola. Explique brevemente o objetivo da saída de campo: observar as paisagens naturais e humanizadas ao redor da escola. Distribua pranchetas e cartões de observação para que eles façam anotações. Oriente-os sobre a importância de respeitar o ambiente durante a saída, mantendo silêncio quando necessário e não interferindo na natureza. Verifique se todos os alunos têm o material necessário e estão familiarizados com as regras de segurança.

Momento 2: Observação e Registro no Campo (Estimativa: 30 minutos)
Conduza os alunos até as áreas ao redor da escola, guiando-os por um trajeto pré-definido. Em cada parada, pegue um momento inicial para fazer perguntas como: 'O que vocês veem aqui que foi feito pelo homem?' e 'Quais elementos naturais podemos identificar?' Permita que os alunos façam anotações e esboços nos cartões de observação. Incentive-os a trabalhar em grupos pequenos, compartilhando suas descobertas. Observe se os grupos estão engajados com a atividade e intervenha quando necessário para orientá-los ou incentivar a observação mais detalhada de algum elemento.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um espaço aberto, como o pátio da escola, para uma discussão coletiva. Peça que cada grupo compartilhe uma ou duas observações interessantes que fizeram durante a saída. Destaque a importância de diferentes perspectivas e as variadas descobertas de cada grupo. Reforce os conceitos de paisagens naturais e humanizadas através do que foi observado pelos alunos. Utilize essa troca como uma oportunidade para avaliação, observando o nível de entendimento dos alunos sobre os conceitos discutidos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre a experiência. Pergunte aos alunos: 'Como essa saída de campo nos ajuda a entender melhor as paisagens ao nosso redor?' e 'O que podemos fazer para preservar as paisagens naturais?' Permita que compartilhem pensamentos livres. Finalize a atividade agradecendo pela participação de todos e reforçando a importância do aprendizado prático para a compreensão dos conteúdos de Geografia.

Momento 1: Introdução à atividade de construção de maquetes (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando a atividade de construção de maquetes e ressaltando a importância de usar a criatividade para representar as paisagens observadas durante a saída de campo. Mostre um exemplo de maquete simples para inspirar os alunos. É importante que todos compreendam o que será feito e como os elementos observados durante a saída de campo poderão ser reproduzidos.

Momento 2: Planejamento das maquetes (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos de três ou quatro. Forneça papéis e lápis para que cada grupo possa esboçar um planejamento inicial da maquete que irão construir. Oriente-os a discutir quais elementos naturais e humanizados gostariam de incluir e como vão organizá-los. Observe se todos estão participando das discussões e faça perguntas para guiar o planejamento. Permita que expressem suas ideias livremente, mas lembre-os de serem organizados para otimizar o tempo.

Momento 3: Construção das maquetes (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais para construção das maquetes, como papéis, cartolinas, tesouras e cola. Cada grupo deve iniciar a construção de sua maquete baseando-se no esboço que planejaram. É importante que você circule entre os grupos, oferecendo apoio e orientação conforme necessário. Incentive a cooperação e a divisão de tarefas entre os membros do grupo. Observe a interação e o trabalho em equipe, e avalie o progresso de cada grupo.

Momento 4: Apresentação e avaliação das maquetes (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente sua maquete para a turma, explicando os elementos que escolheram e os motivos dessas escolhas. Incentive os outros alunos a fazerem perguntas sobre cada projeto. Ofereça feedback construtivo e destaque pontos fortes em cada maquete para fortalecer a confiança dos alunos. Conclua a atividade destacando a variedade e a criatividade das maquetes produzidas.

Momento 1: Apresentação do Jogo Educativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a finalidade do jogo educativo, que é reforçar os conceitos de paisagens naturais e humanizadas já trabalhados. Diga aos alunos que o jogo é uma forma divertida de revisar e colocar em prática o que aprenderam. Mostre o tabuleiro, cartas ou qualquer material necessário para o jogo e explique brevemente as regras. Garanta que todos compreendam como jogar antes de iniciar.

Momento 2: Formação de Grupos e Início do Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, com quatro ou cinco alunos cada, para garantir a participação ativa de todos. Distribua os materiais de jogo para cada grupo e defina um aluno como responsável por gerenciar o tempo e as rodadas. Oriente os alunos a seguirem as regras e a respeitarem as jogadas dos colegas. Circule entre os grupos para monitorar o engajamento, oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas. Observe se os alunos estão aplicando corretamente os conceitos aprendidos durante o jogo.

Momento 3: Discussão e Reflexão sobre o Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma após o jogo e conduza uma discussão sobre as experiências dos alunos. Pergunte: 'Quais foram as principais dificuldades durante o jogo?' e 'Como vocês aplicaram os conceitos de paisagens naturais e humanizadas?'. Permita que os alunos compartilhem suas impressões e encoraje a troca de ideias sobre as estratégias utilizadas para ganhar o jogo. Ressalte a importância de aprender através do jogo e como isso pode ajudar na compreensão dos conteúdos.

Momento 4: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula com uma atividade de avaliação informal, pedindo que cada aluno escreva ou desenhe algo que aprendeu durante o jogo. Permita que compartilhem com a turma, destacando as diferentes interpretações e aprendizados. Reforce os conceitos fundamentais de paisagens naturais e humanizadas e agradeça pela participação ativa e colaborativa de todos. Utilize esta atividade como uma oportunidade para avaliar o entendimento individual dos alunos e forneça feedback positivo.