O conteúdo programático desta atividade foca no estudo dos diferentes tipos de relevo, com ênfase especial em relevos montanhosos. Os alunos serão introduzidos a conceitos geográficos fundamentais, como formação de montanhas, tipos de terrenos, influência do relevo no clima e vegetação, e a localização de cadeias montanhosas ao redor do mundo. O uso de maquetes permite uma abordagem prática e visual que facilita a compreensão e memorização desses conceitos. Além disso, a atividade proporciona um contexto para discutir questões ambientais, como a conservação da flora e fauna e a importância do uso responsável de recursos naturais.

A metodologia desta atividade baseia-se em aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos trabalham em grupos para desenvolver seu próprio entendimento do tema. Iniciando com uma breve introdução teórica sobre relevos, a aula segue para uma atividade prática onde os alunos constroem maquetes usando materiais sustentáveis. A ênfase em trabalho em equipe fortalece habilidades sociais, como comunicação e resolução de conflitos. As apresentações finais proporcionam uma plataforma para os alunos praticarem suas habilidades discursivas e de argumentação, ao mesmo tempo que socializam descobertas e o processo criativo. Esta abordagem prática e envolvente ajuda a solidificar conceitos teóricos e encoraja a participação entusiástica dos alunos.

O cronograma desta atividade está desenhado para aproveitar completamente os 60 minutos da aula, garantindo que todos os objetivos sejam alcançados de forma eficiente e envolvente. A aula se inicia com uma introdução sobre o tema, seguida pela divisão dos alunos em grupos e designação das cadeias de montanhas para cada grupo. Após isso, os alunos terão tempo suficiente para planejar e construir suas maquetes. A aula conclui com as apresentações das maquetes, onde cada grupo compartilhará suas descobertas e o processo de criação. Este cronograma garante que os alunos tenham tempo tanto para tarefas práticas quanto para o desenvolvimento de habilidades de apresentação.

Para realizar esta atividade, serão necessários materiais facilmente acessíveis e de baixo custo, pois a ênfase está no uso de recursos recicláveis como forma de fomentar a consciência ambiental. Isso inclui papel, papelão, garrafas plásticas, tesouras e cola. Recursos visuais, como imagens e vídeos sobre a formação de montanhas, também serão úteis para enriquecer a compreensão teórica. A sala de aula precisará estar organizada de forma a permitir o trabalho em grupo, com espaço suficiente para a construção das maquetes e para as apresentações finais. Esses recursos e a organização espacial visam facilitar o fluxo da aula, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e com segurança.

Sabemos que a inclusão é um desafio constante e importante para os educadores. Mesmo que esta turma não tenha alunos com condições específicas, é sempre fundamental implementar práticas que garantam a participação de todos. Para manter a sala inclusiva e equitativa, é recomendado facilitar a comunicação clara e acessível a todos os alunos, usando recursos visuais que ajudem na compreensão do tema. Atividades em grupo são especialmente eficazes na promoção do engajamento de todos os estudantes, permitindo que cada um encontre seu papel dentro da dinâmica do projeto. O professor pode promover um ambiente de apoio ao encorajar os alunos a expressarem suas ideias e a valorizar a diversidade de pensamentos. Esse tipo de abordagem não só beneficia alunos com necessidades específicas, mas enriquece o aprendizado de toda a turma, promovendo respeito e empatia entre os colegas.