Torneio dos Pensadores

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Filosofia Política

O 'Torneio dos Pensadores' é uma atividade pedagógica prática destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Médio, a fim de engajá-los em debates estruturados representando diferentes filósofos políticos ou correntes da Filosofia Política. Nesta atividade, os alunos serão divididos em equipes, e cada equipe representará um filósofo ou corrente específica. Serão apresentadas a eles afirmações ou problemas sociais contemporâneos, e, a partir da perspectiva do filósofo ou corrente que representam, deverão argumentar e defender soluções para estes problemas. O debate será mediado pelo professor, que atuará como juiz, avaliando a coerência, a relevância e a fundamentação dos argumentos apresentados. Esta atividade visa promover uma análise crítica profunda, estimular a capacidade de argumentação e defesa de ideias, e proporcionar um aprofundamento no estudo de diversas correntes da Filosofia Política, explorando suas distintas visões sobre questões fundamentais da sociedade e governança.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem desenvolver a habilidade de argumentação crítica e reflexiva dos alunos sobre temas importantes da Filosofia Política, promovendo a compreensão e aplicação de teorias filosóficas diversas para a análise de problemas sociais contemporâneos. Visa-se também incentivar a pesquisa, a leitura e a interpretação de textos filosóficos, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de síntese e articulação de ideias. Além disso, busca-se fomentar o respeito mútuo e a capacidade de escuta, essenciais para o exercício democrático do debate.

Desenvolver a habilidade de argumentação crítica e reflexiva.
Compreender e aplicar teorias filosóficas na análise de problemas sociais.
Incentivar a pesquisa e interpretação de textos filosóficos.
Estimular o pensamento crítico e a articulação de ideias.
Promover o respeito mútuo e a capacidade de escuta em debates.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange uma introdução às principais correntes da Filosofia Política, explorando as ideias e contribuições de filósofos fundamentais como Platão, Aristóteles, Thomas Hobbes, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Karl Marx, entre outros. Será dada ênfase na compreensão de conceitos como o estado de natureza, contrato social, justiça, liberdade, igualdade e propriedade, analisando como diferentes filósofos abordam essas questões.

Introdução às principais correntes da Filosofia Política.
Vida e obra de filósofos políticos fundamentais.
Análise de conceitos-chave: estado de natureza, contrato social, justiça, liberdade, igualdade, propriedade.
Abordagem crítica de problemas sociais à luz da Filosofia Política.

Metodologia

A metodologia desta atividade é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, em que o torneio de debates serve como recurso didático para engajar os alunos no estudo crítico da Filosofia Política. Os alunos, divididos em equipes, terão que se preparar para os debates, estudando profundamente a perspectiva dos filósofos ou correntes que representam. Os debates serão organizados em rodadas, com temas específicos para discussão. Esta metodologia ativa busca desenvolver habilidades como argumentação, análise crítica, trabalho em equipe, e pesquisa, de forma dinâmica e interativa.

Preparação e estudo em equipe sobre os filósofos representados.
Debates estruturados em rodadas, com temas específicos para discussão.
Mediação do debate pelo professor, que atua como juiz avaliando argumentos.
Uso de feedback construtivo para promover o desenvolvimento das habilidades argumentativas dos alunos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade e coerência dos argumentos apresentados pelas equipes durante os debates. Serão criteriosamente avaliadas a capacidade de articulação das ideias, a profundidade da análise crítica, e a forma como os alunos conseguem aplicar os conceitos e teorias estudadas aos problemas propostos. Adicionalmente, será levada em consideração a participação, o trabalho em equipe, e o respeito mútuo demonstrado durante os debates. O professor pode optar por utilizar rubricas de avaliação para pontuar aspectos específicos da performance dos alunos, tais como clareza de expressão, utilização correta dos conceitos filosóficos, capacidade de rebuttal, entre outros.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de recursos que inclui materiais didáticos sobre Filosofia Política, acesso a biblioteca ou recursos online para pesquisa, além de materiais para a organização dos debates, tais como quadro, marcadores, cronômetro, e fichas ou slides de apresentação. Recomenda-se também a utilização de plataformas digitais que permitam o acompanhamento dos debates e a interação entre as equipes fora do ambiente de sala de aula.

Materiais didáticos sobre Filosofia Política.
Acesso a recursos de pesquisa online e biblioteca.
Quadro, marcadores, cronômetro para medição do tempo de fala.
Plataformas digitais de interação e colaboração.

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