O conteúdo programático inclui a análise das formas de governo autocráticas e democráticas na América Latina, com foco nas dinâmicas de poder e resistência. Os alunos irão explorar eventos históricos significativos que ilustram o conflito entre paternalismo e autoritarismo e a luta pela liberdade e direitos humanos. As discussões em sala de aula integrarão questões culturais, sociais e econômicas, permitindo aos alunos uma visão abrangente dos processos políticos na região. Este conteúdo oferece uma plataforma para debates que desafiam os alunos a pensar criticamente sobre o papel das ideologias políticas e a importância dos direitos humanos em contextos históricos e contemporâneos.

A metodologia adotada se apoia em práticas de role-playing e discussão em grupo, estimulando a participação ativa dos alunos por meio de simulações. Este formato promove a aprendizagem com base em problemas, onde os alunos são desafiados a resolver questões complexas de forma colaborativa. A dinâmica permite a integração de conhecimentos de diferentes áreas, como história, sociologia e ética, fomentando uma aprendizagem interdisciplinar que enriquece a compreensão de eventos históricos e políticas sociais. Além dessa vivência prática, a atividade incentiva um ambiente de diálogo, onde os alunos exercitam habilidades de comunicação e negociação, fundamentais para a resolução de conflitos.

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos, distribuída de forma a maximizar o engajamento e a reflexão dos alunos. A aula terá início com a introdução do contexto e distribuição dos papéis, seguida pela simulação dos cenários de role-playing. O tempo restante será dedicado à reflexão e discussão em grupo, onde os alunos poderão debater as estratégias utilizadas e as lições aprendidas. Este formato oferece um equilíbrio entre prática e teoria, permitindo que os alunos sintetizem o conteúdo de maneira significativa.

Os recursos necessários para a atividade englobam materiais que suportem a simulação e facilitem a compreensão dos temas abordados. Serão utilizados documentos históricos, vídeos curtos e mapas contextuais, assim como recursos tecnológicos para auxiliar na apresentação e organização dos dados. A utilização de plataformas digitais pode agilizar a interação e a coleta de feedback dos alunos em tempo real, enriquecendo o processo de aprendizagem com a intervenção tecnológica adequada.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios e sobrecarga de tarefas. No entanto, ao considerar a inclusão e acessibilidade, podemos garantir um ambiente de ensino mais justo e participativo. Recomenda-se o uso de recursos digitais acessíveis, que incluem leitores de tela e legendagem de vídeos, para atender a eventuais necessidades auditivas ou visuais dos alunos. Criar espaços que incentivem a participação equitativa, como formular práticas de discussão inclusivas, pode assegurar que todos os estudantes se sintam valorizados e envolvidos. Além disso, a flexibilização de papéis nas dinâmicas pode contemplar diferentes perfis e facilitar a integração de todos.