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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Filosofia
Temática:
A ética aristotélica e a busca pela felicidade
Esta atividade pedagógica visa estimular os alunos do 3º ano do Ensino Médio a refletirem sobre a busca pessoal pela eudaimonia, termo grego que Aristóteles usa para se referir a um estado de felicidade ou realização humana, alcançado através da prática de virtudes. Utilizando a metodologia ativa, os alunos serão convidados a criar um 'mapa de virtudes' em um papel grande, onde desenharão um caminho simbólico que os levará à eudaimonia. Este caminho será marcado por 'estações' que representam as virtudes éticas propostas por Aristóteles, como a coragem, justiça, moderação, entre outras. Através da reflexão e discussão, os alunos irão explorar como cada uma dessas virtudes pode ser aplicada em suas vidas pessoais e na sociedade contemporânea, promovendo uma compreensão mais profunda da relevância dos ensinamentos aristotélicos na vida moderna.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo desta atividade é propiciar uma reflexão profunda sobre a auto-realização e a importância das virtudes éticas na vida cotidiana dos alunos. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos tenham compreendido os conceitos centrais da ética aristotélica e como esses conceitos podem ser aplicados para alcançar uma vida mais plena e feliz. Adicionalmente, almeja-se desenvolver a capacidade analítica dos estudantes, permitindo que vejam situações do dia a dia sob uma perspectiva ética, e promover o desenvolvimento de uma postura reflexiva e crítica sobre seu próprio comportamento e decisões.
- Compreender o conceito de eudaimonia na filosofia aristotélica
- Identificar e refletir sobre as virtudes éticas propostas por Aristóteles
- Analisar a aplicabilidade dessas virtudes na vida pessoal e na sociedade
- Desenvolver habilidades de auto-reflexão e autoconhecimento
- Promover a discussão sobre como alcançar uma vida ética e feliz na contemporaneidade
Habilidades Específicas BNCC
- code": EM13CHS604
- description": Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade engloba a ética de Aristóteles, com ênfase nas virtudes morais como núcleo central para alcançar a eudaimonia, conceito essencial dentro da filosofia aristotélica sobre a felicidade e a vida boa. Os alunos explorarão as principais virtudes mencionadas por Aristóteles, como coragem, justiça, temperança, e a importância delas na busca pela eudaimonia. A atividade é desenhada não só para introduzir os estudantes a esses conceitos, mas também para incentivá-los a refletir sobre a presença e aplicação dessas virtudes em suas próprias vidas e no tecido social atual.
- Introdução à ética aristotélica
- Definição de eudaimonia
- As virtudes éticas segundo Aristóteles
- Aplicação das virtudes na vida pessoal e na sociedade
- Discussão sobre as dificuldades e desafios de viver eticamente na modernidade
Metodologia
A metodologia ativa será central nesta atividade, enfocando a participação ativa dos alunos na construção do seu próprio conhecimento. A criação do 'mapa de virtudes' servirá como ferramenta pedagógica para visualização e reflexão sobre o caminho individual para a eudaimonia. A atividade será realizada em etapas, com orientações claras do professor, permitindo que os alunos trabalhem individualmente e depois compartilhem suas reflexões em grupo, promovendo um ambiente de discussão enriquecedor.
- Elaboração do mapa de virtudes individual
- Discussão em grupo sobre as virtudes e sua aplicabilidade
- Reflexão guiada pelo professor
- Compartilhamento de insights e conclusões com a turma
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os conceitos de eudaimonia e as virtudes éticas serão introduzidos e discutidos, seguidos da criação dos mapas de virtudes pelos alunos. A segunda aula se concentrará na discussão em grupo dos mapas criados, permitindo a troca de ideias e aprofundamento dos conceitos.
- Aula 1: Introdução aos conceitos e início da criação dos mapas
- Aula 2: Discussão em grupo e compartilhamento dos mapas
Avaliação
A avaliação será processual e formativa, levando em consideração a participação ativa do aluno durante as discussões em sala de aula, a profundidade das reflexões apresentadas, bem como a criatividade e coesão na elaboração do mapa de virtudes. Será valorizada a capacidade do aluno de aplicar os conceitos de virtudes éticas na análise da sua própria vida e na proposição de formas de promover essa aplicação na sociedade. Exemplos práticos que demonstrem compreensão e aplicação dos conceitos aprendidos serão especialmente considerados.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples como papel tamanho A3 para a criação dos mapas de virtudes, canetas coloridas, marcadores e lápis. Além disso, será utilizado o suporte de textos selecionados sobre a ética aristotélica, disponíveis tanto em formato físico quanto digital, para suportar as discussões e reflexões propostas.
- Papel tamanho A3
- Canetas, lápis e marcadores coloridos
- Textos sobre a ética de Aristóteles
- Projetor multimídia para apresentação dos conceitos chave
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