Mapa da Justiça Social

Desenvolvida por: Eudisn… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais

Temática: Justiça Social, Igualdade e Direitos Humanos

O objetivo da atividade 'Mapa da Justiça Social' é desenvolver nos alunos uma compreensão mais profunda sobre justiça e igualdade através da pesquisa e análise de casos reais de injustiça social ao redor do mundo. Os alunos serão divididos em grupos e incentivados a escolher diferentes sociedades para investigar, com a finalidade de identificar tanto os avanços quanto os desafios enfrentados nestes contextos. Esta investigação inicial será efetuada fora da sala de aula, utilizando fontes documentais variadas, como dados estatísticos, artigos e relatórios. Com a coleta de informações, os alunos criarão um 'Mapa da Justiça', uma representação visual que será partilhada na sala de aula. Esta representação destacará os elementos de progresso e obstáculos identificados, servindo como ponto de partida para discussões éticas e reflexões sobre empatia. O encontro em classe será uma plataforma para fomentar a conscientização crítica, encorajando os alunos a refletirem sobre seu papel individual e coletivo na promoção de ações positivas em prol da justiça social.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são incentivar os alunos a se envolverem em práticas investigativas, desenvolver habilidades críticas e analíticas, e se familiarizar com mecanismos de injustiça social e os trabalhos formais de direitos humanos. Através de uma análise reflexiva, os alunos serão encorajados não só a compreender as características socioeconômicas das sociedades que escolhem investigar, mas também a formar opiniões embasadas sobre como contribuir positivamente para sua própria sociedade.

Compreender e analisar situações de injustiça social.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Elaborar propostas de ações sociais concretas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS606: Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira - com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes - e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
EM13CHS605: Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade focaliza a análise crítica de casos reais de injustiça social, utilizando uma abordagem interdisciplinar que integra conhecimentos em sociologia, política e história. Os alunos serão incentivados a empregar diferentes métodos de pesquisa, incluindo o uso de recursos digitais para acessar documentos, tabelas e relatórios, e a articular suas descobertas de forma coerente e crítica.

Introdução aos conceitos de justiça social e direitos humanos.
Métodos de pesquisa e análise crítica de dados.
Elaboração de propostas baseadas em cases studies.

Metodologia

A metodologia baseia-se na aprendizagem ativa e investigativa. Através da metodologia inversa, a aprendizagem será iniciada fora da sala de aula, onde os alunos conduzem pesquisas autônomas. Após a coleta de dados, a atividade se desloca para a sala, onde se utiliza uma abordagem colaborativa e dialógica para a criação de representações visuais e debates reflexivos. Esta metodologia busca assegurar que os alunos não apenas compreendam teoricamente os conceitos de justiça e igualdade, mas também sejam capazes de aplicar esse conhecimento em contextos reais.

Metodologia inversa.
Trabalho em grupo colaborativo.
Discussões e debates em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para ser concluído em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos apresentarão suas descobertas e participarão de discussões orientadas sobre justiça social. A aula será dividida em segmentos que abordarão a apresentação do mapa visual, a discussão dos principais pontos e a reflexão coletiva sobre os próximos passos para ações práticas.

Apresentação visual do 'Mapa da Justiça'.
Discussão entre alunos sobre os desafios e progressos identificados.
Reflexão sobre possíveis ações sociais a partir das aprendizagens.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento dos alunos nas atividades de pesquisa, na qualidade das informações coletadas e na capacidade de apresentá-las de forma coerente e crítica. Os alunos serão avaliados pela sua habilidade de trabalho em grupo, especialmente em relação à cooperação e à troca de ideias, bem como pela criatividade e pertinência do 'Mapa da Justiça' elaborado. Também será levado em conta a participação ativa nas discussões em sala de aula e a capacidade de refletir criticamente sobre as possibilidades de ação social baseada no conteúdo estudado. Exemplos de critérios de avaliação incluem a capacidade de interpretar dados corretamente, a originalidade no desenvolvimento do material apresentado e a articulação convincente de ideias durante os debates.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem tecnologias para realização de pesquisas on-line, ferramentas para a criação do 'Mapa da Justiça' e materiais tradicionais como papel e canetas para a elaboração do material a ser apresentado. O uso de plataformas digitais incentivará os alunos a explorar uma variedade de fontes, ampliando suas experiências de aprendizado.

Acesso à internet para pesquisas.
Computadores ou tablets.
Materiais para a criação de mapas visuais (papel, canetas, etc).

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