Filosofia na prática: Ética no cotidiano

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Ética e Cotidiano

A atividade 'Filosofia na prática: Ética no cotidiano' convida os alunos do 3º ano do Ensino Médio a explorar e aplicar conceitos de ética às situações do cotidiano. Inicialmente, será realizada uma discussão em sala de aula sobre os fundamentos da ética e suas importâncias nas relações sociais. Posteriormente, os alunos serão incentivados a observar situações no ambiente escolar ou fora dele que envolvam questões éticas, com a tarefa de identificar, analisar e refletir sobre elas. Cada aluno ou grupo de alunos deverá, então, elaborar um relatório ou preparar uma apresentação sobre suas observações, demonstrando como os conceitos éticos discutidos se aplicam no dia a dia e sugerindo soluções baseadas nas teorias éticas estudadas para as situações observadas. Este projeto tem como objetivo não apenas reforçar a aplicação da teoria à prática, mas também estimular o desenvolvimento do pensamento crítico, habilidades de observação e um senso ético apurado nos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principais objetivos estimular o pensamento crítico dos alunos acerca de questões éticas presentes no cotidiano, promover a compreensão e aplicação de teorias éticas às situações observadas, desenvolver habilidades de observação e análise crítica, além de incentivar a proposição de soluções éticas para problemas reais. Ao longo desta atividade, espera-se que os alunos se tornem mais aptos a identificar dilemas éticos em diversas situações, compreender diferentes abordagens teóricas da ética, e aplicar estes conhecimentos de maneira prática e reflexiva em seu entorno.

Desenvolver o pensamento crítico relacionado a questões éticas.
Aplicar teorias éticas na análise de situações cotidianas.
Incentivar a observação ativa e a análise crítica de situações observadas.
Promover a proposição de soluções éticas para questões identificadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba um estudo introdutório sobre a ética, abordando suas definições, importância nas relações humanas e sociais, além de uma exploração de diferentes teorias éticas, como o utilitarismo, deontologia, ética da virtude, entre outras. Haverá um foco especial na aplicação destas teorias em situações do cotidiano, preparando os alunos para a observação e análise de casos práticos com um olhar crítico e ético.

Definições e importância da ética
Teorias éticas: utilitarismo, deontologia, ética da virtude
Análise ética de situações cotidianas
Proposição de soluções éticas para dilemas observados

Metodologia

A metodologia desta atividade se baseia na abordagem de aprendizagem ativa. Inicialmente, será realizada uma discussão guiada pelo educador sobre os conceitos fundamentais da ética e suas aplicações práticas. Os alunos, então, serão encorajados a observar situações do cotidiano e refletir sobre elas sob lentes éticas, trabalhando individualmente ou em pequenos grupos. Eles também serão orientados a elaborar relatórios ou preparar apresentações para compartilhar suas análises e sugestões com a turma, fomentando assim um ambiente de aprendizado colaborativo e reflexivo.

Discussão inicial sobre ética
Observação de situações cotidianas
Elaboração de relatórios ou preparação de apresentações
Compartilhamento e debate das análises em sala

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, serão discutidos os fundamentos da ética e apresentadas as teorias éticas. Na segunda aula, os alunos apresentarão suas observações e análises, seguidos de um debate sobre as soluções propostas.

Aula 1: Discussão inicial e fundamentação teórica
Aula 2: Apresentação dos relatórios e debate

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como clareza nas observações, profundidade da análise ética, coerência e criatividade nas soluções propostas, além da participação ativa nas discussões em sala. Cada relatório ou apresentação será analisado levando-se em conta o entendimento e aplicação das teorias éticas, e a capacidade de argumentação e reflexão crítica sobre os dilemas éticos apresentados. Espera-se que os alunos demonstrem não apenas conhecimento teórico, mas também habilidade em aplicar este conhecimento de maneira prática e reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso a bibliografia básica sobre ética, internet para pesquisa de casos e exemplos adicionais, projetor para as apresentações, e espaço adequado para a discussão em grupo. O educador pode preparar slides ou outro material de apoio para facilitar a discussão inicial e fornecer um ponto de partida para as observações e análises dos alunos.

Bibliografia sobre ética
Acesso à internet
Projetor para apresentações
Espaço para discussão em grupo

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