ÉTICA NAS RELAÇÕES CHEFIA / SUBORDINADO

Desenvolvida por: Elys R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Ética, Cidadania e Combate à Violência

Nesta atividade, 'Combate à Violência com Argumentos Éticos: Oficina Criativa', os alunos do 3º ano do Ensino Médio participarão de um processo educativo intensivo e colaborativo, focado na investigação e na discussão de diferentes tipos de violência (física, psicológica, simbólica) e suas causas. Utilizando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, os estudantes se dedicarão, antes do encontro presencial, à pesquisa individual sobre as temáticas propostas. Esta fase preparatória visa enriquecer a Roda de Debate subsequente, na qual, divididos em grupos, compartilharão descobertas, discutirão a complexidade das violências e suas repercussões nas vítimas e na sociedade. O diferencial dessa abordagem reside na construção conjunta de estratégias de combate à violência a partir de uma perspectiva ética, evidenciando a importância da responsabilidade social e do compromisso ético. Cada grupo, ao final, será estimulado a propor e planejar iniciativas concretas - campanhas educacionais, projetos sociais, ações de conscientização - que possam ser implementadas em suas comunidades ou na própria instituição educacional, fomentando assim um ambiente de aprendizagem dinâmico e aplicado à realidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é capacitar os alunos a compreenderem profundamente as diversas facetas e causas das violências, promovendo uma reflexão crítica sobre a importância da ética e da ação cidadã no combate a esses fenômenos. Espera-se que, ao final da oficina, os estudantes sejam capazes de analisar criticamente diferentes contextos de violência, identificar suas causas e propor soluções viáveis baseadas em princípios éticos e de respeito mútuo. Além disso, visa-se acentuar a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, desenvolver habilidades de argumentação e fomentar o engajamento na promoção de mudanças sociais positivas, fortalecendo assim sua formação como cidadãos responsáveis e atuantes.

Compreender as diferentes formas de violência e suas causas
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação
Fomentar o debate ético sobre violência e responsabilidade social
Elaborar e propor iniciativas práticas de combate à violência em comunidades e ambientes escolares
Estimular a solidariedade, o respeito às diferenças e a cidadania ativa

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará conceitos fundamentais sobre as diferentes formas de violência (física, psicológica, simbólica), suas manifestações na sociedade e as implicações éticas relacionadas ao combate dessas violências. Serão exploradas também teorias éticas que sustentam a necessidade de uma convivência social pacífica e respeitosa, além de estratégias efetivas de prevenção e combate à violência, com um enfoque na criação de campanhas, projetos sociais e ações de conscientização.

Definição e tipos de violência
Causas sociais, psicológicas e culturais das violências
Teorias éticas e filosóficas sobre a convivência social
Estratégias de combate à violência: da teoria à prática
Planejamento e implementação de ações e projetos sociais

Metodologia

A metodologia ativa aplicada, Sala de Aula Invertida, promove o envolvimento ativo dos alunos na construção do conhecimento antes mesmo da aula presencial. A pesquisa individual sobre os tipos de violência permitirá que cada aluno traga perspectivas únicas para a discussão em grupo. Durante a Roda de Debate, os alunos serão encorajados a compartilhar informações, questionar perspectivas e colaborar na busca de soluções. Esta metodologia não só enriquece o debate, como também desenvolve habilidades de comunicação, argumentação e trabalho em equipe. O processo de concepção das iniciativas de combate à violência permitirá aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos de maneira prática e criativa, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de intervenção social.

Pesquisa individual prévia sobre tipos de violência
Roda de Debate sobre as descobertas e estratégias de combate
Formação de grupos para proposição de iniciativas práticas
Orientação e feedback dos professores durante a concepção dos projetos
Apresentação e discussão das iniciativas propostas pelos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 10 horas, distribuídas ao longo de 10 aulas de 60 minutos cada. Inicialmente, os alunos realizarão pesquisas individuais como preparação para a Roda de Debate. Nas aulas subsequentes, ocorrerão as sessões de debate, planejamento e desenvolvimento das iniciativas. A atividade culminará com a apresentação das propostas de cada grupo, seguida de um feedback construtivo.

Aula 1: Orientações iniciais e início das pesquisas individuais
Aula 2-3: Continuação das pesquisas individuais
Aula 4: Primeira Roda de Debate - compartilhamento e análise das pesquisas
Aula 5-6: Formação dos grupos e início do planejamento das iniciativas
Aula 7-8: Desenvolvimento das propostas dos projetos pelos grupos
Aula 9: Preparação das apresentações finais
Aula 10: Apresentações das iniciativas e feedback

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada com base na participação individual e em grupo durante as pesquisas e debates, na qualidade e inovação das iniciativas propostas, e na capacidade de argumentação e articulação dos projetos apresentados. Será dada especial atenção à aplicabilidade e ao impacto social das proposições. Os alunos também serão avaliados pela colaboração e envolvimento no desenvolvimento coletivo das ideias, bem como pela auto e heteroavaliação dentro dos grupos, visando fomentar a reflexão crítica sobre o próprio aprendizado e o trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para as pesquisas iniciais, materiais para a produção de campanhas e projetos (papel, marcadores, computadores com softwares de apresentação), além de espaços adequados para a realização das Rodas de Debate e das apresentações finais. A utilização de materiais audiovisuais para enriquecer as discussões e as apresentações dos projetos também será encorajada, permitindo assim uma maior diversidade no processo de ensino-aprendizagem.

Computadores com acesso à internet
Softwares de apresentação (PowerPoint, Prezi, etc.)
Materiais de escritório (papel, canetas, marcadores)
Recursos audiovisuais (projetor, caixas de som)
Espaço físico adaptável para debate e apresentações

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