Ética na Contemporaneidade: Um Debate Necessário

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: A relevância da ética na sociedade contemporânea

Neste plano de aula, propõe-se um debate engajador e informativo entre os alunos do 3º ano do Ensino Médio sobre a importância e o impacto da ética na sociedade contemporânea. A atividade utilizará a metodologia ativa Roda de Debate para explorar temas éticos atuais e pertinentes, tais como os dilemas morais trazidos pela inteligência artificial, questões de direitos dos animais, e os desafios éticos associados às mudanças climáticas. Os alunos serão divididos em grupos com visões opostas ou divergentes sobre cada tema proposto. Para sustentar seus argumentos, os grupos deverão se apoiar em teorias e filósofos que melhor representem seu ponto de vista, criando assim um ambiente de aprendizado dinâmico e reflexivo. A atividade visa não apenas aprofundar o entendimento sobre conceitos éticos, mas também desenvolver habilidades de argumentação e compreensão da complexidade das questões éticas na vida contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos do 3º ano do Ensino Médio a compreender a importância da ética na tomada de decisões e na solução de problemas na sociedade contemporânea. Busca-se promover um ambiente de aprendizagem onde os estudantes possam desenvolver habilidades de argumentação baseadas em conhecimento filosófico, incentivando a análise crítica de diferentes perspectivas éticas. Além disso, pretende-se sensibilizar os alunos para a complexidade e a urgência das questões éticas na atualidade, preparando-os assim para os desafios morais que encontrarão em suas vidas pessoais e profissionais.

Compreender a importância da ética na sociedade contemporânea
Desenvolver habilidades de argumentação baseadas em conhecimento filosófico
Analisar criticamente diferentes perspectivas éticas
Sensibilizar para a complexidade das questões éticas atuais
Preparar os alunos para enfrentar dilemas morais na vida cotidiana

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abordará teorias éticas fundamentais e como elas se aplicam a dilemas morais contemporâneos. Explorará a ética envolvida em temas como inteligência artificial, direitos dos animais e mudanças climáticas, buscando compreender como diferentes teorias filosóficas podem oferecer soluções ou perspectivas para estes problemas. O debate estimulará o pensamento crítico dos alunos, incentivando-os a relacionar teorias éticas com questões práticas da sociedade atual.

Teorias éticas fundamentais
Ética e inteligência artificial
Direitos dos animais sob a perspectiva ética
Desafios éticos das mudanças climáticas
Análise de casos práticos sob diferentes teorias éticas

Metodologia

A metodologia desta atividade será estruturada com base na Roda de Debate, uma abordagem que facilita o diálogo e a troca de ideias entre os alunos. Cada grupo representará uma perspectiva ética distinta, fornecendo argumentos sustentados por teorias filosóficas e exemplos práticos. Essa estratégia permitirá um debate rico e aprofundado, estimulando cada participante a refletir e reavaliar sua própria posição. A utilização de argumentos filosóficos dará aos alunos a oportunidade de explorar o pensamento crítico e a aplicação da teoria à prática.

Formação de grupos com opiniões divergentes
Preparação de argumentos baseados em teoria filosófica
Debate estruturado em forma de Roda
Análise crítica e reflexiva das posições apresentadas
Conclusão com síntese das principais aprendizagens do debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira, os alunos serão apresentados aos temas e formarão os grupos. Será um momento de pesquisa e preparação dos argumentos. Na segunda sessão, executaremos a Roda de Debate, permitindo a cada grupo expor suas ideias e responder aos argumentos opostos.

Aula 1: Apresentação dos temas, formação dos grupos e preparação dos argumentos
Aula 2: Execução da Roda de Debate, discussão e reflexão coletiva

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na capacidade dos alunos de formular argumentos coerentes e bem fundamentados, na qualidade da pesquisa realizada sobre os filósofos citados e na habilidade de argumentação durante o debate. Além disso, será levado em consideração o respeito às diferentes opiniões e a habilidade de escuta ativa. O professor poderá avaliar individualmente ou por grupos, considerando também a participação no processo de pesquisa e preparação para o debate. Exemplos específicos de desempenho esperado podem incluir a utilização de citações filosóficas pertinentes, a relevância e aplicabilidade dos argumentos no contexto dos temas debatidos, e a clareza e persuasividade na comunicação das ideias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como material de pesquisa sobre ética e filosofia, acesso à internet para a pesquisa de teorias filosóficas contemporâneas e clássicas, e um espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Artigos, vídeos e documentos acadêmicos sobre os temas a serem debatidos também enriquecerão a preparação dos alunos. Além disso, será fundamental o uso de um quadro ou projetor para a apresentação das ideias e possivelmente a gravação dos debates para análise posterior.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais de leitura sobre ética e filosofia
Espaço físico adequado para a Roda de Debate
Quadro ou projetor para apresentações
Ferramentas de gravação para análise do debate

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