Encontro de Gênios: A Realidade por trás do Filme

Desenvolvida por: Izabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História, Sociologia e Saúde

Temática: História e Ética da Saúde Mental

Esta aula tem como propósito explorar a representação e percepção da saúde mental através dos tempos, a partir do filme 'Mentes Brilhantes'. A atividade utiliza a metodologia de Sala de Aula Invertida, onde os alunos estudam previamente artigos e documentários que revelam a história real por trás da trama cinematográfica. Em sala, eles formam grupos para uma Roda de Debate, discutindo as influências culturais e históricas sobre a saúde mental. O intuito é que os alunos sejam capazes de identificar e refletir sobre as mudanças ético-políticas associadas aos estigmas e preconceitos na saúde mental, reconhecendo a importância dos Direitos Humanos e promovendo uma maior compreensão e respeito à diversidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados na capacidade dos alunos de aplicar o pensamento crítico e analítico em relação a questões de saúde mental ao longo da história, com uma ênfase particular em como essas questões são influenciadas por fatores culturais e sociais. Além disso, a atividade visa fomentar um ambiente de respeito e entendimento, onde os alunos sintam-se capacitados a discutir e reconhecer a importância dos Direitos Humanos em relação à saúde mental.

Identificar e analisar influências culturais e históricas na percepção de saúde mental.
Refletir sobre mudanças ético-políticas relacionadas a estigmas e preconceitos.
Reconhecer a importância dos Direitos Humanos no contexto da saúde mental.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade abrange uma série de tópicos interdisciplinares que permitem aos alunos compreender de forma ampla a temática da saúde mental. Os alunos são incentivados a explorar a evolução histórica da saúde mental e seus tratamentos, as implicações éticas de estigmatização e a relevância dos Direitos Humanos nessa área. A interação entre aspectos culturais e a forma como a sociedade percebe e trata questões de saúde mental são temas centrais na discussão.

História da saúde mental e seus tratamentos.
Implicações éticas da estigmatização da saúde mental.
Relevância dos Direitos Humanos na saúde mental.
Influências culturais na percepção da saúde mental.

Metodologia

A metodologia empregada visa proporcionar um aprendizado ativo e colaborativo. Com a Sala de Aula Invertida, os alunos têm maior autonomia para explorar os materiais didáticos antes do encontro presencial. No ambiente de sala, as atividades práticas e cooperativas como a Roda de Debate estimulam a participação ativa e a troca de ideias, possibilitando uma aprendizagem mais rica e integrada. Os grupos discutem as questões preestabelecidas, promovendo a reflexão e análise crítica.

Sala de Aula Invertida.
Roda de Debate.
Trabalho em grupo.
Análise crítica e discussão.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente planejado para maximizar o engajamento e a interação dos alunos em um tempo restringido. As atividades estão divididas em dois segmentos principais que somam um total de 2 horas, garantindo que todos os aspectos da aula sejam abordados de forma clara e eficiente.

Leitura e análise prévia dos materiais (60 minutos).
Roda de Debate e discussão em grupo na aula (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a Roda de Debate e na qualidade das suas contribuições às discussões. Serão considerados critérios como a habilidade de articular ideias com clareza, a profundidade das reflexões, a qualidade das argumentações e o respeito às opiniões divergentes. Exemplos incluem a identificação precisa de mudanças históricas na percepção da saúde mental e a capacidade de relacionar essas mudanças a contextos éticos e culturais. A avaliação formativa é contínua, permitindo que o professor ofereça feedback construtivo nesse processo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais que garantem uma compreensão abrangente e crítica do tema proposto. A escolha dos recursos visa estimular o interesse dos alunos e fornecer um conhecimento prévio necessário para uma discussão informada e rica na sala de aula.

Artigos sobre a história da saúde mental.
Documentários sobre 'Mentes Brilhantes'.
Salas equipadas com projetor para exibição de materiais audiovisuais.
Fichas de registro para observação e questões de discussão.

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