O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração de dilemas éticos e morais sob a lente da filosofia. Os alunos vão estudar conceitos fundamentais de ética e filosofia moral, além de casos práticos que ilustram a aplicação desses conceitos em situações reais. Serão abordados temas como inteligência artificial, bioética, questões ambientais, privacidade de dados e suas implicações éticas. O conteúdo visa proporcionar uma compreensão profunda e contextualizada dos desafios éticos enfrentados pela sociedade contemporânea, estimulando a reflexão crítica e a formação de opiniões bem fundamentadas.

A metodologia adotada nesta atividade envolve o uso de discussões orientadas por problemas e trabalho em grupo, permitindo que os alunos, de forma colaborativa, explorem dilemas éticos contemporâneos. Os alunos serão divididos em grupos, cada qual recebendo um dilema para análise e discussão, estimulando o pensamento crítico e o respeito à diversidade de opiniões. Este método promove o protagonismo estudantil ao permitir que os alunos liderem as discussões e formulem soluções para os problemas apresentados. A abordagem baseada em problemas favorece a aprendizagem significativa e o engajamento dos alunos, incentivando-os a aplicar conceitos teóricos em contextos práticos.

O cronograma da atividade é delineado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos terão tempo para analisar o dilema ético proposto e discutir em grupo as possíveis soluções. Os últimos 20 minutos da aula serão dedicados para que cada grupo apresente suas conclusões, promovendo o compartilhamento de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Esta estrutura de aula é projetada para maximizar a interação e a reflexão crítica, além de garantir que os alunos tenham tempo suficiente para desenvolver e refinar suas ideias.

Os materiais e recursos utilizados nesta atividade buscam enriquecer o processo de aprendizagem e promover uma compreensão clara e prática dos dilemas éticos discutidos. Serão utilizados casos práticos, artigos atualizados sobre ética contemporânea e ferramentas tecnológicas, como apresentações multimídia, para apoiar os alunos em suas análises. A escolha dos recursos visa facilitar o acesso à informação de qualidade, proporcionando uma base sólida para discussões aprofundadas. Além disso, incentiva-se o uso de recursos disponíveis na internet que estejam de acordo com os princípios éticos e de privacidade, orientando os alunos sobre o uso ético das tecnologias.

Sabemos que o professor enfrenta desafios diários de gestão do tempo e sobrecarga de atividades, mas é essencial assegurar a inclusão e acessibilidade de todos os alunos no ambiente escolar. Mesmo que não haja necessidades e deficiências específicas relatadas nesta turma, ainda assim é importante implementar estratégias que garantam igualdade de oportunidades. Recomenda-se a criação de um ambiente de discussão aberto e seguro, onde a diversidade de opiniões seja valorizada. Incentive os alunos a expressarem suas ideias livremente, promovendo a participação de todos. Caso existam recursos digitais, como apresentações ou artigos online, certifique-se de que estejam acessíveis em diferentes formatos, como imagens com texto alternativo e materiais impressos, se necessário. Estas práticas minimizam a exclusão e promovem um ambiente inclusivo, equitativo e respeitoso para todos os estudantes.