Debatendo Estéticas: O Duelo do Belo e do Feio

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, Humanidades

Temática: Estética na Arte e Sociedade

Nesta atividade pedagógica, alunos do 3º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar e debater intensamente sobre as concepções do belo e do feio, refletindo sobre como essas percepções impactam a arte e a sociedade. A atividade contará com uma organização prévia de afirmações controversas a respeito da estética nas diversas formas de expressão artística, incluindo pintura, música e literatura. Essas afirmações servirão como ponto de partida para uma rica roda de debate, onde cada aluno terá a oportunidade de expressar suas opiniões, apoiadas por exemplos concretos das artes. Ao promover essa discussão, espera-se não só desenvolver a habilidade de argumentação dos estudantes mas também fomentar uma compreensão mais profunda do respeito pelas diferentes perspectivas. A utilização de metodologias ativas, como a Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, permitirá uma imersão mais significativa no tema, ao mesmo tempo em que incentiva a participação ativa de cada aluno na construção de seu conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa promover a capacidade crítica e argumentativa dos alunos do 3º ano do Ensino Médio, capacitando-os a analisar e discutir complexidades estéticas na arte e sociedade. O objetivo é que, através do diálogo e do embate de ideias, os estudantes desenvolvam uma compreensão mais rica e multifacetada sobre o que define o belo e o feio, ultrapassando percepções superficiais e preconceitos estéticos. Também se busca fomentar a tolerância e o respeito pelas diferentes interpretações e sentimentos que uma mesma obra pode evocar em diferentes indivíduos, estimulando assim a empatia e o pensamento crítico.

Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Promover a compreensão sobre a diversidade estética na arte e sociedade.
Estimular o pensamento crítico e a tolerância em relação às diferentes percepções do belo e do feio.
Fomentar a capacidade de utilizar exemplos artísticos concretos para embasar argumentos.
Cultivar o respeito pelas opiniões e perspectivas alheias.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS606: Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira - com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes - e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
EM13CHS601: Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
EM13CHS605: Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.

Conteúdo Programático

O programa da atividade abordará conceitos fundamentais de estética, examinando diferentes perspectivas históricas e culturais que moldaram nossa compreensão do belo e do feio. Serão analisadas obras de arte variadas, da pintura à literatura, passando pela música e outras formas de expressão artística, para ilustrar como as representações do belo e do feio evoluíram ao longo do tempo. Através de uma abordagem que privilegia o debate e a argumentação, os alunos serão encorajados a refletir criticamente sobre as múltiplas dimensões da estética na sociedade contemporânea.

Introdução aos conceitos de estética
História da estética: Do clássico ao contemporâneo
O belo e o feio na arte: Diferentes perspectivas
Análise de obras artísticas significativas
Estética, sociedade e identidade

Metodologia

A metodologia desta atividade será centrada no aluno, utilizando abordagens de Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicialmente, os alunos receberão materiais e recursos para estudar o tema de forma autônoma, invertendo a sala de aula tradicional. Posteriormente, em sala de aula, organizarÃ£o uma roda de debate, onde apresentarão suas opiniões e argumentarão com base nos conteúdos estudados. A aprendizagem mão-na-massa será aplicada por meio de análises críticas de obras de arte, enquanto a aprendizagem baseada em jogos fomentará o engajamento através de atividades lúdicas relacionadas à temática.

Estudo autônomo e pesquisa prévia (Sala de Aula Invertida)
Roda de debate organizada pelos alunos
Análise crítica de obras de arte (Atividade Mão-na-massa)
Dinâmicas e jogos sobre estética (Aprendizagem Baseada em Jogos)

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à temática e iniciarão suas pesquisas individuais. A segunda aula focará na organização e na realização da roda de debates. A terceira e última aula será dedicada à conclusão dos debates, à reflexão sobre o aprendizado e à discussão de ideias para aplicar o conhecimento adquirido em projetos futuros.

Aula 1: Introdução e início da pesquisa (40 min)
Aula 2: Realização da roda de debate (40 min)
Aula 3: Conclusão e reflexão (40 min)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões em sala de aula, na qualidade e profundidade de seus argumentos, e no respeito às opiniões alheias. Além disso, será considerada a capacidade de aplicar conceitos teóricos estudados autonomamente na análise crítica de exemplos artísticos concretos. Cada aluno deverá, também, elaborar um breve texto reflexivo sobre o que aprendeu durante a atividade, enfatizando como sua percepção sobre estética foi ampliada ou modificada.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet, projetor multimídia e um espaço adequado para a organização da roda de debate. Serão utilizados artigos, vídeos e reproduções de obras de arte (digitais ou impressas) como material de apoio para a pesquisa e discussão. Uma seleção cuidadosa desses materiais será feita pelos educadores, garantindo uma diversidade de exemplos que possam enriquecer o debate.

Acesso à internet para pesquisa
Projetor multimídia para apresentações
Espaço adequado para o debate
Artigos e vídeos sobre estética na arte e sociedade
Reproduções de obras de arte significativas

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