A atividade 'Debate Sócrates vs. Inteligência Artificial' é uma proposta pedagógica inovadora para alunos do 3º ano do Ensino Médio, onde eles se envolvem em um debate estruturado explorando a ética contemporânea à luz das teorias filosóficas de Sócrates em contraposição à inteligência artificial. Enraizado na metodologia de aprendizagem baseada em problemas, este debate visa desenvolver a capacidade dos alunos de articular pensamentos críticos enquanto investigam os dilemas éticos associados ao avanço tecnológico. Ao se dividir em grupos, cada parte defenderá uma perspectiva sobre um dilema ético contemporâneo enquanto utiliza uma base filosófica bem documentada. Este exercício não só aprimora suas habilidades de comunicação e argumentação, mas também aprofunda seu entendimento sobre a aplicabilidade da filosofia em situações modernas. A atividade busca equipar os alunos com a habilidade de avaliar questões sociais e morais, cultivando um pensamento crítico robusto e fortalecendo sua capacidade de apresentar ideias de forma lógica e coerente.

A avaliação da atividade será baseada em vários critérios que consideram tanto o processo quanto o produto final do trabalho dos alunos. Os critérios incluem a qualidade e a profundidade da pesquisa realizada, a coerência e a clareza na apresentação dos argumentos, a capacidade de trabalhar colaborativamente em grupo e a habilidade de responder criticamente às perguntas e contrapor argumentos durante o debate. Exemplos de avaliação incluem a utilização de uma rubrica para criticar a apresentação oral dos alunos, onde as categorias vão de clareza na comunicação e precisão na utilização dos conceitos filosóficos até a habilidade de escutar e responder de forma crítica aos colegas. Além disso, a autoavaliação e avaliação pelos pares serão incentivadas para garantir um entendimento holístico do aprendizado.