Momento 1: Abertura e Exploração Inicial dos Conceitos de Epistemologia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os principais conceitos de epistemologia. Faça uma breve introdução sobre o que é o conhecimento e como ele é abordado na Filosofia. Pergunte aos alunos o que entendem por epistemologia e anote suas respostas no quadro para referenciar ao longo da aula. É importante que você crie um ambiente seguro para que todos expressem suas ideias de forma aberta. Observe se os alunos estão engajados e permita que façam perguntas iniciais.

Momento 2: Aula Expositiva - Principais Teorias Epistemológicas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente de forma sistemática as principais teorias epistemológicas: empirismo, racionalismo e ceticismo. Utilize resumos impressos que destacam os pontos principais de cada teoria. Explique cada uma das teorias destacando filósofos associados e circunstâncias históricas que as tornaram relevantes. Faça pausas para verificar a compreensão e incentivo discussões rápidas quando surgir uma dúvida ou argumento interessante.

Momento 3: Interação e Reflexão - Aplicações Práticas das Teorias (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e permita que discutam entre si aplicações práticas das teorias apresentadas nos contextos contemporâneos, como ciência, tecnologia e ética. Distribua guias de debate com perguntas norteadoras para facilitar as discussões. Circule pela sala observando as discussões, oferecendo auxílio quando necessário. Após a discussão, peça para que cada grupo compartilhe um ponto discutido com a turma inteira.

Momento 4: Fechamento e Revisão de Aprendizado (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos novamente e peça que reflitam sobre o que aprenderam durante essa aula. Incentive-os a compartilhar como percebem a importância da epistemologia nos dias atuais. Finalize revisando os conceitos discutidos e responda qualquer dúvida remanescente. Avalie informalmente a compreensão através das respostas aos questionamentos feitos e do nível de engajamento dos grupos durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, forneça guias de debate que possuam ilustrações para ajudar na concentração e distribua tabelas comparativas que resumam as teorias. Mantenha essa estrutura visual disponível durante as discussões. Para os alunos com TEA, favoreça sua inclusão permitindo que se envolvam nas discussões em duplas ao invés de grupos maiores, caso isso os deixe mais confortáveis. Para alunos com deficiência intelectual, use uma linguagem simples e facilite exemplos que conectem os conceitos a situações cotidianas familiares a eles. Tenha paciência em suas explicações e assegure-se de validar suas contribuições nas discussões, impulsionando seu sentimento de pertença à comunidade escolar.

Momento 1: Revisão e Conexão com Conhecimentos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos discutidos na aula anterior sobre epistemologia. Faça perguntas abertas sobre o que os alunos lembram e como esses conceitos possam se relacionar com o empirismo. Anote as respostas no quadro e alinhe ao tema principal da aula - o empirismo e suas aplicações práticas. Essa breve revisão tem por objetivo conectar a aula passada com a atual, facilitando a assimilação de novos conteúdos.

Momento 2: Introdução ao Empirismo (Estimativa: 15 minutos)
Explique, de forma expositiva, os principais aspectos da teoria do empirismo, destacando seus filósofos proeminentes como John Locke e David Hume. Utilize resumos impressos para guiar a apresentação, focando nos princípios fundamentais da teoria. Dê exemplos práticos que ilustrem como o empirismo pode ser percebido na ciência e tecnologia. Faça pausas para perguntas e envolva os alunos em rápidas discussões para verificar a compreensão.

Momento 3: Roda de Debate sobre Aplicações Práticas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo para uma roda de debate. Proponha questionamentos sobre como o empirismo pode influenciar a maneira como percebemos o mundo e fazemos ciência nos dias atuais. Incentive a participação de todos e respeite uma diversidade de opiniões. Ouça atentamente e, quando apropriado, desafie os alunos a aprofundar seus argumentos ou considerar novas perspectivas.

Momento 4: Síntese e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um parágrafo refletindo sobre as principais ideias discutidas e como percebem as aplicações do empirismo em suas vidas. Utilize essas escritas como uma avaliação formativa para entender o engajamento e a compreensão dos alunos. Conclua a aula esclarecendo dúvidas e destacando a importância do empirismo no desenvolvimento da ciência moderna.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, distribua resumos impressos com gráficos ou diagramas coloridos que resumem a teoria do empirismo. Para alunos no espectro do autismo, forneça oportunidades para expressarem suas perspectivas de maneira estruturada, talvez permitindo contribuições pré-escritas para a roda de debates. Adapte explicações utilizando exemplos tangíveis para alunos com deficiência intelectual, e valorize suas participações nas discussões para aumentar sua confiança e vínculo social com os colegas.

Momento 1: Revisão e Conexão com o Conhecimento Anterior (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos discutidos na aula anterior sobre empirismo. Faça perguntas abertas sobre o que os alunos lembram e como os conceitos podem se relacionar com o racionalismo. Anote as respostas no quadro e alinhe ao tema principal da aula - o racionalismo e suas aplicações práticas. Essa revisão ajuda a conectar conhecimentos prévios com os novos conteúdos.

Momento 2: Introdução ao Racionalismo (Duração: 15 minutos)
Explique, de forma expositiva, os principais aspectos da teoria do racionalismo, destacando filósofos proeminentes como René Descartes e Baruch Spinoza. Utilize resumos impressos para guiar a apresentação, focando nos princípios fundamentais da teoria. Dê exemplos práticos que ilustrem como o racionalismo pode ser percebido em argumentos filosóficos e na lógica científica. Faça pausas para perguntas e envolva os alunos em rápidas discussões para verificar a compreensão.

Momento 3: Roda de Debate sobre Aplicações Práticas (Duração: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo para uma roda de debate. Proponha questionamentos sobre como o racionalismo influencia a maneira como desenvolvemos ciência e tecnologia nos dias atuais. Incentive todos a participar, respeitando uma diversidade de opiniões. Atue como moderador, oferecendo apoio e desafiando os alunos a aprofundar seus argumentos ou considerar novas perspectivas, quando apropriado.

Momento 4: Síntese e Avaliação (Duração: 10 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um parágrafo refletindo sobre as principais ideias discutidas e como percebem as aplicações do racionalismo em suas vidas. Utilize essas escritas como uma avaliação formativa para entender o engajamento e a compreensão dos alunos. Conclua a aula esclarecendo dúvidas e destacando a importância do racionalismo no desenvolvimento do pensamento filosófico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, forneça resumos com gráficos e diagramas coloridos que resumem a teoria do racionalismo. Para alunos no espectro do autismo, ofereça oportunidades para expressarem suas perspectivas de forma estruturada, talvez por meio de contribuições pré-escritas para a roda de debates. Adapte explicações utilizando exemplos tangíveis para alunos com deficiência intelectual, e valorize suas participações nas discussões para cultivar sua confiança e vínculo social. Lembre-se de criar um ambiente de sala de aula acolhedor e fácil de compartilhar ideias.

Momento 1: Revisão e Conexão com o Conhecimento Anterior (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos discutidos na aula anterior sobre racionalismo. Faça perguntas abertas sobre o que os alunos lembram e como os conceitos podem se relacionar com o ceticismo. Anote as respostas no quadro e alinhe ao tema principal da aula - o ceticismo e suas aplicações práticas. Essa revisão tem o propósito de conectar conhecimentos prévios com os novos conteúdos.

Momento 2: Introdução ao Ceticismo (Estimativa: 15 minutos)
Apresente, de forma expositiva, os principais aspectos da teoria do ceticismo, destacando filósofos associados como Pirro de Élis e René Descartes. Utilize resumos impressos que enfatizem os princípios fundamentais do ceticismo. Ofereça exemplos que demonstrem como o ceticismo é aplicado em diversas áreas do conhecimento, como ciência e ética. Faça pausas para perguntas e incentive discussões rápidas para assegurar a compreensão dos alunos.

Momento 3: Roda de Debate sobre Aplicações Práticas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo para uma roda de debate, promovendo um espaço seguro para a troca de ideias. Proponha perguntas como: 'Como o ceticismo pode influenciar a maneira como questionamos informações no dia a dia?' Incentive os alunos a compartilhar suas perspectivas e ouça atentamente, desafiando-os a aprofundar seus argumentos e a considerar diferentes pontos de vista, quando apropriado.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Solicite aos alunos que individualmente escrevam um parágrafo refletindo sobre as principais ideias discutidas e como percebem as aplicações do ceticismo em suas vidas. Utilize essas reflexões escritas como uma avaliação formativa para analisar o engajamento e compreensão dos alunos. Conclua a aula revisando brevemente os conceitos e respondendo a quaisquer dúvidas remanescentes, reforçando a importância do ceticismo no pensamento crítico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, forneça resumos e diagramas coloridos que ilustrem os conceitos-chave do ceticismo. Para alunos no espectro do autismo, ofereça oportunidades estruturadas para expressarem suas perspectivas, como por meio de contribuições pré-escritas. Durante os debates, encoraje interações em pares se alguns alunos se sentirem mais confortáveis dessa forma. Para alunos com deficiência intelectual, use uma linguagem simples e ofereça exemplos tangíveis para situar o ceticismo em seu cotidiano, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e motivador para todos os alunos.

Momento 1: Introdução ao Debate Final (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos de empirismo, racionalismo e ceticismo abordados nas aulas anteriores. Destacar a relevância de cada teoria para a epistemologia e suas aplicações práticas no cotidiano. Explique que o restante da aula será dedicado a um debate final que permitirá aos alunos integrar e articular melhor os conhecimentos adquiridos.

Momento 2: Organização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos, garantindo que haja uma diversidade de opiniões em cada grupo. Explique as regras do debate, esclarecendo que eles devem ouvir com atenção as ideias dos colegas e responder respeitosamente com argumentos bem-estruturados. Facilite a organização para que cada grupo tenha um tempo igual de fala e defina quais grupos irão discutir quais teorias inicialmente.

Momento 3: Debate Estruturado (Estimativa: 20 minutos)
Conduza o debate entre os grupos, permitindo que cada um exponha suas ideias sobre como as teorias epistemológicas discutidas são aplicáveis aos desafios contemporâneos, como ética e ciência. É importante que você modere as discussões, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar. Intervenha se necessário para esclarecer mal-entendidos ou aprofundar a discussão com perguntas provocativas.

Momento 4: Conclusões e Reflexões Finais (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam com o debate e como suas perspectivas sobre as teorias filosóficas evoluíram. Compartilhe algumas dessas reflexões oralmente, caso o tempo permita. Finalize a aula destacando a importância do pensamento crítico e a capacidade de argumentação nos desafios da vida real.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha os debates visualmente organizados com o apoio de resumos impressos e gráficos que ajudem na concentração. Para alunos no espectro do autismo, ofereça a possibilidade de contribuírem por escrito antes do debate e encoraje interações em pares se necessário. Alunos com deficiência intelectual podem precisar de explicações mais simples e exemplos concretos. Garanta que todos se sintam valorizados, reforçando a importância de suas contribuições no debate e mantendo um ambiente acolhedor e inclusivo.